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大班科学：聪明的中国人 目标： 1.初步知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成 就。 2. 感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。 准备： 1.指南针、文房四宝、兵马俑、现代化科技成就等的实物、 图片或录像资料。 2. 《幼儿画册》（第一册P18与第三册P14） 过程： 一、谈话导入 师：你们都是哪里人？来自哪里？ 小结：原来我们都来自同一个地方，就是中国。我们都是中 国人。 二、介绍中国四大发明 1.幼儿谈话，播放《蔡伦造纸》动画 师：小朋友们，你们都喜欢画画吗？（幼：喜欢）那你们喜 欢看故事书吗？（幼：喜欢）你们发现没有画画、看书都需 要什么呀？（幼：纸）我们画画、看书都需要用到纸张，那 纸张是怎样造出来的呀？小朋友们先不急着回答，我们一起 来看一个小故事，看看纸张是谁制造出来的？又是怎样制造 的？在没有制造出纸的时候，人们又是在什么上面写字的 呢？看哪位小朋友看完能告诉老师。（播放动画2.40-0.25） 2.提问并观看图片，介绍蔡伦造纸的故事 师：故事看完了，纸张是谁制造出来的呀？（幼:蔡伦）（出 示蔡伦造纸图片）是用哪些东西制造出的纸张呢？（幼：破 布、旧渔网、树皮）（出示对应图片）（出示造纸流程图介绍 过程）在蔡伦没有制造出纸张的时候，人们是在什么上面 字的呢？（幼：乌龟甲壳、牛骨头、竹木简、绸布） （出示 对应图片） 小结：蔡伦的造纸术是我国古代著名的四大发明之一，后来 流传到了世界各地，是中华民族对世界文明做出的一项十分 宝贵的贡献。 3.介绍印刷术和火药 师：刚刚我们认识了中国古代四大发明之一的造纸术，小朋 友们你们觉得我们中国人聪不聪明呀？（幼：聪明）是呀我 们中国人真的非常聪明，不仅发明了纸，还发明了其它很多 有用的东西，我们一起来看一看。（出示活字印刷图片）有 没有小朋友来猜一猜这是什么？小朋友们说的对不对呢，让 我们一起来看一看。注意看这是什么？是谁发明的呢？（播 放动画印刷术2.20-3.23）故事里介绍了什么发明呀？（幼： 活字印刷术）是谁发明的呀？（幼：毕昇）活字印刷术也是 我们中国古代的四大发明之一，古时候呀，随着纸张的发明， 人们对书籍的需求也越来越大了，可是古时候的书都是一个 字一个字手抄上去的，这样多慢多麻烦呀，于是我们聪明的 中国人又发明了活字印刷术，只要先把字排列好再刷上墨水 印到书上就可以了，这样既快又方便。包括我们现在的打印 机复印机也是源于活字印刷术发明出来的。 小朋友们，我们现在已经认识了两样中国古代的四大发明， 那么第三样是什么呢，你们想不想知道呀？（播放动画火药 3.10-3.42）第三样发明是什么呀？（幼：火药）火药是我们 中国古代炼丹师在炼丹过程中偶然发明的，之后流传到军队 中用作于大炮上。你们知道火药还可以变成什么吗？（出示 烟花图片）是不是很漂亮呀？（幼：是）我们小朋友们特别 喜欢的美丽的烟花也是源于火药发明出来的。 4. 介绍指南针 师：四大发明四大发明，那最后一项发明到底是什么呢？（播 放动画4.24-0.32）我们现在都知道了，四大发明还有一项发 明是指南针。（出示司南和指南针图片）那么指南针究竟有 什么作用呀？（提问小朋友）指南针就是利用地球磁场指引 人们找到南方向位置，这样在任何地方就不会迷路走丢了。 比如在海上呀森林里呀沙漠里呀都发挥着极其重要的作用。 5．出示实物指南针，进一步介绍 师：老师今天也带来了一个指南针。你们看这小小的一个指 南针，应该怎样看来辨别方向呢？有没有小朋友知道的？每 一个指南针当中都有一个红色的箭头，箭头指的方向就是北 面，反方向就是南面。小朋友你们能找到教室里的南面在哪 里吗？北面又在哪里？ 三、总结 造纸术、活字印刷术、火药和指南针是我国古代有名的四大 发明。凝聚了我们中国人的智慧，所以我们中国人聪不聪明 呀？（幼：聪明）你们骄不骄傲呀？（幼：骄傲）老师作为 一名中国人也觉得非常骄傲。