青岛版数学四年级下册认识多边形-教学设计.docxVIP

教学设计： 一、教学内容： 青岛版小学数学四年级下册第四单元《认识多边形》 二、教学目标： 1．经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形和梯形的过程。通过观察、操作，认识三角形、平行四边形和梯形，感知这些图形的特征。 2．在探索三角形分类和体验三角形内角和的过程中，体验解決问题方法的多样性。在观察、操作、验证等学习活动中，学习三角形、平行四边形和梯形的知识，提高初步的推理能力，发展空间观念。 3．能够自觉运用三角形、平行四边形和梯形的有关知识解决生活中的简单问题，体验图形知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，发展应用意识和创新意识。 三、教学重难点 教学重点：认识三角形、平行四边形和梯形的有关知识。 教学难点：三角形三边关系的探索，研究平行四边形和梯形的方法，发展空间观念。 教学方法：教学时，重视引导学生通过探究活动，引导学生在活动中达成学习目标。以多媒体教学方式，利用视频、图片等资料，创设情境，充分发挥学生的主体作用，让学生在小组合作中体验学习的快乐，感受合作的意义，完成教学目标。 教学过程： （一）、激发兴趣，导入新课。 梳理知识。 同学们，本单元我们学过哪些多边形？（学生进行简单汇报） 三角形、梯形、平行四边形分別有什么特点？这节课我们一起来整理一下。 板书课题：认识多边形复习课 （二）、提出问题，合作探究。 师：下面我们这节课就进行认识多边形的复习课。同学们