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初二数学导学案 制作人： 审核人： 批准人：
9.1二次根式和它的性质（1）班级： 姓名：
一、学习目标：
1．掌握二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为二次根式；
2．会运用二次根式的双重非负性，求被开方数中字母的取值范围。（重点）
3、理解并应用（）2=a （a≥0）进行相关的计算。（重难点）
二、学习过程：
（一）回顾与思考
1、什么叫做一个数的平方根？如何表示？
一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做_______。 a的平方根记作_______。
2、什么是一个数的算术平方根？如何表示？
正数的正的平方根叫做它的算术平方根。用 ______(a___0)表示;0的算术平方根是0 .
3、平方根的性质：
正数有_______个平方根且互为_______； 0有_______个平方根就是______；_______没有平方根。
观察思考：
1、16的平方根是_______， 算术平方根是_______；
2、0 的平方根是_______，算术平方根是_______；
3、－7_______平方根，_______算术平方根。
归纳：_______和_______都有算术平方根；_______没有算术平方根。
（二）探究新知：
任务一：二次根式的定义
山青林场有甲、乙、丙丁四块正方形苗圃。已知甲苗圃的面积为S m2。
1.如果乙苗圃的面积比甲苗圃小25，乙苗圃的边长是____ m？
2.如果丙苗圃的面积为甲苗圃的2倍，丙苗圃的边长是____ m？
3.如果丁苗圃的面积是甲苗圃面积的 ，丁苗圃的边长是____ m？
观察上面的填空你认为所得的各代数式有哪些共同特点？
得出二次根式的定义_________________________________.
任务二：二次根式的双重非负性
例1、（挑战自我）a是怎样的实数时，下列二次根式在实数范围内有意义？
（1） （2） (3)
归纳：求二次根式中字母的取值范围的基本依据：①被开方数 ______零；②分母中有字母时，要保证分母_______.
任务三：等式（）2=a （a≥0）的应用
例2、（大显身手）计算
（1）（）2（m≥0） （2）（2）2
（3）（-3）2 （4）（）2（x≥y）
（三）拓展延伸：
1.把下列非负数写成一个数的平方的形式:
（1）5 （2）3.4 （3） （4）x（x≥0）
2.在实数范围内因式分解
3.已知a.b为实数，且满足
你能求出a及a+b 的值吗？
4.已知 有意义,那A(a , )在_________象限。
三、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？
四、达 标 测 试
1.(1分)数a没有算术平方根，则a的取值范围是（ ）.
A.a0 B.a≥0 C.a0 D.a=0
2. (1分)下列各式中，是二次根式的有_____.
①② ③ ④ ⑤ ⑥
3. (3分)a取什么实数时，下列各式有意义？
4. (2分)计算： （ ）2 （a≥0）
5、(3分)已知 y= ++3，求xy的值。
我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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