高中数学_椭圆的简单几何性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 教学设计：椭圆的简单几何性质 【教学目标】 1．熟练掌握椭圆的范围，对称性，顶点等简单几何性质。 2．掌握标准方程中的几何意义，以及的相互关系。 3．理解、掌握坐标法中根据曲线的方程研究曲线的几何性质的一般方法。 【教学重难点】 教学重点：椭圆的几何性质 教学难点：如何贯彻数形结合思想，运用曲线方程研究几何性质 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、复习引入 1．椭圆定义：在平面内，到两定点距离之和等于定长（定长大于两定点间的距离）的动点的轨迹 2．标准方程：， （） 3．问题： （1）椭圆曲线的几何意义是什么？ （2）“范围”是方程中变量的取值范围，是曲线所在的位置的范围，椭圆的标准方程中的取值范围是什么？其图形位置是怎样的？ （3）标准形式的方程所表示的椭圆，其对称性是怎样的？ （4）椭圆的顶点是怎样的点？椭圆的长轴与短轴是怎样定义的？长轴长、短轴长各是多少？的几何意义各是什么？ （5）椭圆的离心率是怎样定义的？用什么来表示？它的范围如何？在这个范围内，它的变化对椭圆有什么影响？ （6）画椭圆草图的方法是怎样的？ 二、讲解新课 由椭圆方程() 研究椭圆的性质。(利用方程研究，说明结论与由图形观察一致) 1．范围： 从标准方程得出，，即有，可知椭圆落在组成的矩形中。 2．对称性： 把方程中的换成方程不变，图像关于轴对