高中语文_以工匠精神雕琢时代品质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 一、导入新课 一个时代有一个时代的风貌，一个时代有一个时代的品质。这个技术发展迅猛，物质条件迅速提高的时代，劳动的意义是什么？我们需要的劳动精神又是什么？我们一起从《以工匠精神雕琢时代品质》寻找答案。 背景介绍： 2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间,工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。 本文就是2016年4月30日发表在《人民日报》的一篇评论。 文体介绍： 新闻评论，简而言之，是一种对最新发生的新闻提出一定看法和意见的一种文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。 引导作用 监督作用 表态作用 深化作用 二、整体感知 通读全文，梳理文章脉络，概括文章每一节的主要内容。 （一）主要内容： 第一段：注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神 第二段：首先解释“匠”的含义，接着从作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。 第三段：工匠精神是改变现实的力量；爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。 第四段：格物致