信息技术（基础篇）教学教案—采集数据.docxVIP

PAGE \#000 MERGEFORMAT006 PAGE 78　　　计算机应用基础教学参考书（Windows 7+Office 2010）（第2版）书 第4章 数据处理 教案 任务1 采集数据 教案 1．教学设计方案 教学单元名称 采集数据 课 时 2学时 所属章节 数据处理 任务1 采集数据 任务描述 为了学习数据处理的基本技能，小华按照老师布置的实训任务，创建某图书销售公司的销售数据情况表。 开始数据处理的前提是启动数据处理软件，输入数据信息、设置表格格式是制作电子表格的基础，可靠、有效地保存表格数据是完成电子表格制作的关键，在老师的指导下，小华将工作分解为以下三个任务： 任务一：运行相应的数据处理软件，通过数据处理软件创建数据表格，并保存在磁盘指定位置； 任务二：观察表格中的数据，了解数据类型的基本知识及不同类型数据的特点； 任务三：根据需求对表格进行必要的格式化设置。 任务分析 数据处理的前提是数据本身，因此，收集和保存数据是一切数据处理和数据分析的基础。本节通过对常用数据处理软件的介绍，使读者掌握有关数据采集、存储及数据类型的处理和格式化的相关技能。 教学目标 知识目标 ①能列举常用数据处理软件的功能和特点； ②会在信息平台或文件中输入数据； ③会导入和引用外部数据，会利用工具软件收集、生成数据。 考 核 方 式 过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%） 终结考核：自我总结评价（30%） 能力目标 ① 了解常用数据处理软件的功能特点； ②掌握数据输入的方法以及导入和引用外部数据的方法。 ③会格式化数据和表格 素养目标 提高学生信息化办公的能力，渗透高效办公的理念。 教学环境 为每位学生的计算机配置如下 软件环境—Microsoft Windows 10、WPS 2．教学设计实施 教学 内容 教 师 行 动 学 生 行 动 组织 方式 教学方法 资源与 媒介 时间 /min 任务 提出 导入任务情景 分析工作任务 集中 引导 启发 投影 视频 5 提问：你还曾经使用过哪些数据处理工具？ 思考完成任务需要搜集的相关信息（常用数据处理软件） 知识讲授与操作演示 以WPS和office Excel为例向学生展示，软件的使用方法。 认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。 集中 引导 启发 讲授 投影 屏幕 15 以教材中“图4-13 图书销售情况工作簿”为例讲解常用数据类型和设置方法。 学生 练习 发布任务1使用WPS软件，录入数据。制作表格。 按照教材中“图4-13 图书销售情况工作簿”内容录入数据。 独立 动手 操作 计算机 15 知识讲授与操作演示 以WPS和office Excel为例向学生展示，导入外部数据方法及表格美化的方法。 认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。 集中 引导 启发 讲授 投影 屏幕 10 学生 练习 发布任务2 将Microsoft Access数据库文件“销量统计.accdb”，其中表“产品销售情况”内容，一次性导入电子表格软件中。 发布任务3对表格进行简单的美化。 使用WPS软件完成任务操作。并将表格文件提交学习平台。 独立 动手 操作 计算机 15 知识讲授与操作演示 教师展示通过网络收集数据：以“51调查”为例为演示讲解如何做一份网络调查问卷。来收集数据。 认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。 集中 引导 启发 讲授 投影 屏幕 移动终端 5 学生 练习 提问：其他数据采集方法还有哪些？ 思考问题，小组讨论其他数据采集方法。 分组 小组讨论 计算机 5 完成工作任务 巡视检查、记录、学生的操作过程。注意操作过程。 记录讨论结果 上传学习平台 独立 提炼关键信息 总结 评价 选择学生展示操作过程 学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。 独立 提炼关键信息 计算机和投影屏幕 20 对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准 倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结 先集中 后独立 相互评价自我评价 计算机和投影屏幕  3．教学实施过程 任 务 提 出（5min） 教师导入任务情景： 数据处理的前提是数据本身，因此，收集和保存数据是一切数据处理和数据分析的基础。 开始数据处理的前提是启动数据处理软件，输入数据信息、设置表格格式是制作电子表格的基础，可靠、有效地保存表格数据是完成电子表格制作的关键，在老师的指导下，小华将工作分解为以下三个任务： 任务一：运行相应的数据处理软件，通过数据处理软件创建如图4-11所示的数据表格，并保存在磁盘指定位置； 任务二：观察表格中的数据，了解数据类型的基本知识及不同类型数据的特点； 任务三：根据需求对表格进行必要的格式化设置。 任务分析：