青岛版三年级下册数学面积和面积单位教学设计.docxVIP

我家买新房子了 《面积和面积单位》教学设计 教学目标： 1.结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力。 在实践操作和小组合作学习中，获得合作学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，了解比较面积大小的方法。 在积极主动的参与过程中获得成功体验，在学会与人分享过程中体验学习数学的乐趣。 教学重点：认识、理解面积的意义，感受统一面积单位的必要性，初步认识并建立常用面积单位的表象，进一步促进空间观念的发展。 教学难点：通过学生的自主活动体验、感觉统一面积单位的必要性。 教学准备：面积为1平方厘米、1平方分米的纸片各一张 学具准备：长方形和正方形的卡片各一张。 教学过程： 一、谈话导入： 师：小明家买了新房子，邀请我们大家一起去参观，同学们想去？请看，这是小明家的新房子，怎么样？这是房间的平面图，仔细观察，你能提出什么数学问题？ 生：餐厅多大？ 生：厨房多大？ 生：厨房和餐厅哪个大？ ………… 师：刚才同学们提出了很多有价值的数学问题，其中有个同学提出餐厅多大？你知道这个大指的是什么大吗？面积是什么？今天这节课我们就来学习面积和面积单位，好吗？ 二、探究新知 师：以厨房为例，你认为什么是厨房的面积？ 生：厨房地面的大小就是厨房的面积。 师：什么是餐厅的面积？ 生：餐厅地面