青岛版数学四年级上册《相遇问题》教学设计.docVIP

教学内容：青岛版小学数学四年级上册 “相遇问题”。 教学目标： 1、探究并掌握解决相遇问题的方法，并能正确解答相遇问题。 2、学会运用所学的知识，解决实际问题。 3、养成认真分析问题以及细心计算的习惯。 教学重难点： 教学重点：用画线段图的方法分析“相遇问题”的数量关系，构建数学模型。 教学难点：理解相遇问题的基本特征，构建“速度和×时间=总路程”这一数学模型。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 （一）感知情境，收集理解信息 1、师：同学们，上节课我们已经知道物流中心，车来车往，忙着运输货物。看，大货车、小货车也在城市与物流中心之间载着货物行驶着。（课件呈现情境图中除摩托车之外有关大、小货车的信息。）从图中你了解到了哪些数学信息？ 学生可能的回答： （1）直观读取情境图中的数学信息，即大小货车分别的平均速度； （2）结合货车行驶过程，找出相关信息。 教师结合学生回答适时板书：同时出发、相向而行、相遇。 2、模拟表演 师：刚才同学们发现了有关大小货车行驶情况的信息，那谁愿意和老师一起表演一下他们的运动过程？ 模拟表演分为四次，深入理解相遇问题的三个要点：从两个不同的地方、同时出发、相向而行。前三次表演分别感悟相遇问题的单个要点，第四次为正确的表演。 3、师：请同学们边打手势，边描述大小货车的运动过程。 教师课件演示行驶过程，出示新信息：“行驶四小时”。 师：