2022年部编版语文八上《中国石拱桥》精品教案.docVIP

17　中国石拱桥 1．明确说明对象, 了解中国石拱桥的特征. 2．把握文中综合运用的多种说明方法, 体会它们的作用. 3．了解本文的说明顺序与段落的内部结构, 理解作者的行文思路. 4．把握说明语言的准确性特征. 一、导入新课 有这样一个人, 他在十岁那年, 亲眼见证了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故, 他内心因此而受震动, 立下了桥梁梦：长大后, 我一定要造出最坚实的桥! 伟大的梦想引领着他, 他果真干出了一番大成就, 他主持设计的钱塘江大桥, 是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参与了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造. 他就是中国桥梁之父——茅以升. 今天, 我们就来学习茅以升写的说明文——《中国石拱桥》. 二、教学新课 目标导学一：朗读课文, 明确说明对象 1．默读课文, 思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 明确：本文的说明对象是“中国石拱桥〞. 特点：形式优美、结构巩固、历史悠久. 2．根据课文内容, 说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面表达了上述特征. 明确： 赵州桥 卢沟桥 形式 优美 初月出云, 长虹饮涧 卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子 结构 巩固 1300多年了, 还保持着原来的雄姿 两岸河堤常被冲毁, 卢沟桥却极少出事 修建 时间 公元605年左右 公元1189到1192年间 目标导学二：整体感知, 理清说明顺序 1．阅读第一、二自然段, 思考：这两自然段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个自然段写一般石拱桥的特点？ 明确：第一自然段一连几处以虹喻桥, 写石拱桥的形式优美, 可以引起读者的联想, 激发阅读兴趣. 第二自然段写石拱桥的结构巩固, 这是石拱桥的又一特点. 这两个特点是石拱桥的一般特点, 为下面写中国石拱桥做了铺垫, 自然过渡到写特殊的石拱桥. 这是由一般到特殊的顺序. 2．默读第四、五自然段, 列出层次表, 讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整. 第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉. 接着从四个方面(结构巧妙；造型优美, 用料节省；结构巩固；结构匀称, 与四周景色和谐配合)来说明其特点. 从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时, 运用的是从概括到具体的顺序. 3．指名朗读第六自然段, 教师强调“桥长……11个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩〞等语句, 这一局部写卢沟桥是按什么顺序？ 明确：由整体到局部. 4．要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间, 并说说这是按照什么顺序说明的. 明确：旅人桥：大约建成于公元282年； 赵州桥：建于公元605年左右； 卢沟桥：建于公元1189到1192年间； 江东桥：修建于800年前； 长虹大桥：建于1961年； 双曲拱桥：建于新中国成立后. 按照时间先后顺序说明. 5．综观全文, 本文在安排说明顺序上有哪些特点？ 明确：本文在安排说明顺序时, 是由一般到特殊；写赵州桥是先概括后具体的顺序；在说明卢沟桥桥梁的结构时, 是由整体到局部的顺序；有关桥梁历史开展的说明那么以时间先后为顺序. 这样写, 可以使文章层次清楚、条理清晰. 目标导学三：细读课文, 分析说明方法 1．本文运用了多种说明方法, 你能找出来并说说它们的作用吗？ 明确：(1)打比方. 如“石拱桥的桥洞成弧形, 就像虹〞“桥洞不是普通半圆形, 而是像一张弓……〞用“虹〞“弓〞作比, 突出了石拱桥形式上的根本特征, 富有形象性. (2)举例子. 作者为了说明中国石拱桥的特点, 列举了赵州桥和卢沟桥两个例子. 赵州桥是独拱石桥的代表, 卢沟桥是联拱石桥的代表, 且两座桥都闻名世界, 例子具有代表性、典型性, 令人信服. (3)分类别. 如赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上, 各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……〞分类说明, 条理清楚, 使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象. (4)引资料. 如引用《水经注》里的“旅人桥〞, 说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特, 人不知其所以为〞, 说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云, 长虹饮涧〞, 说明赵州桥形式优美等等. 这些引用增强了文章的说服力和感染力. (5)列数字. 如“赵州桥非常雄伟, , , 中部略窄, 宽9米〞, 通过确凿的数据, 准确地说明了赵州桥的规模, 给人以准确鲜明的印象. (6)作比拟. 如“永定河发水时, 来势很猛, 以前两岸河堤常被冲毁, 但是这座桥极少出事……〞以卢沟桥与两岸河堤相比拟, 充分说明了卢沟桥十分巩固. (7)摹状