高中英语_Natural Disasters教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Unit 4 Natural Disasters（reading)》 教学设计 执教者 指导教师 课题 Natural Disasters（reading) 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 基于学生对高一的基础知识和基本技能的掌握情况，基础比较扎实，对于学习英语有一定的培养，学习态度也比较认真，不过学生的学习方法并没有完全掌握，进入高中后未完全固定，所以对学生还是很有必要教授一些学习方法，帮助他们养成良好的英语学习习惯。对于自然灾害，学生是比较了解的，也比较感兴趣，相信通过本节课的学习，学生会进一步的了解唐山大地震的信息，并形成震中的自救意识。 教材分析 内容标准 1.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 2.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 3.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 教学目标 情感态度价值观目标 让学生通过英语了解唐山大地震。使学生不仅对有关唐山大地震 的信息增