《杨氏之子》教学设计3.docVIP

《杨氏之子》教课方案3 《杨氏之子》教课方案3 PAGE / NUMPAGES 《杨氏之子》教课方案3 《杨氏之子》教课方案3 【教材简析】 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》 ，该书是一部记录汉末至晋代士族阶层言谈逸闻的小说。本文叙述了 梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣风趣、机智奇妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言风趣，很有兴趣，特别是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪慧机智和超强的应付能力。 选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感觉到故事中人物语言的风趣机智。 【设计理念】 语文教课要以读为本，重视朗诵训练是我国语文教课的 优异传统。学习文言文最基本的方法是读，最好的方法也是 读，要点在读， 难点也在读， 在朗诵上一定有时和量的保证。 这是小学生首次接触文言文，更应当多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，进而丰富语文累积，培育语感，发展思想。 【教课目的】 １、会写６个生字，会认３个生字。 ２、有感情地朗诵课文，背诵课文。 ３、能依据说明理解词句，认识课文内容，领会故事中孩子应付语言的奇妙。 【教课要点】 指导学生把课文读流畅，读懂句子。 【教课难点】 领会人物语言的风趣和机智。 【课时安排】 １课时。 【教课准备】 认识义庆的《世说新语》 。 【教课过程】 一、讲话导入 １、我们每日