《清澈湖水》教学设计之二.docVIP

《清亮的湖水》教课方案之二 《清亮的湖水》教课方案之二 PAGE / NUMPAGES 《清亮的湖水》教课方案之二 《清亮的湖水》教课方案之二 教课要求 知识与能力 1.学会本课生字及其新词。 2.理解课文内容，领会人物的思想感情。 3.培育学生的朗诵能力。 过程与方法 1.认识旅行时所见的风景、事、人，领会人物的心情。 2.学习课文将景与人和事有机联合的写法。 感情态度价值观 1.经过作者旅行时的所见所想，培育学生的环保意识。 2.激发学生对大自然的热爱之情。 要点难点 要点：理解课文内容，领会人物的思想感情。 难点：掌握将景与人和事有机联合的方法。 课时安排两课时。 第一课时 一、教课目的 1.学会本课的生字及其新词。 2.初读课文，认识各自然段的内容，提出不懂的问题。 二、教具准备生词卡片。 三、教课过程 (— )淡话导入同学们，你们生活的环境如何?你们愿意生 活在一个什么样的环境里?为何 ?今日我们一同来学习新 课。 (板书课题： 23 清亮的湖水 ) (二 )自学生字，扫清阅读阻碍。 1.自由读课文，不认识的字查词典。 2.指名读课文，检查生字的读音。 3.剖析字形。 澈：左中右构造，左侧是“氵”，中间是“育” ，右侧是 “攵”。 卷：共 8 画. 波：左右构造，左侧是“氵”，右侧是“皮” 。 纹：左右构造，左侧是“纟”，右侧是“文” 。 欣：左右构造，左侧是“斤”，右