《葡萄沟》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《葡萄沟》教学设计 教学目标： 1.正确流利朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 2.联系上下文理解五光十色的等词语的意思。能够将句子说具体说完整。 3.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎样制作的。 教学重难点： 重点：了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干的制作。产生对葡萄沟的向往之情。 难点：葡萄沟是个好地方。 激趣导入 猜谜语：树弯弯，藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。 二、初读课文，整体感知。 齐读课文，找出文中夸葡萄沟的句子。 检查词语。 三、品读课文，感受葡萄沟之美。 提示：用自己喜欢的方式读课文，感受葡萄沟是一个好地方。用“ ”画出关键词语，并和同桌交流交流。 一好: 盛产水果。 创设情境：我是小导游，向大家介绍一下葡萄沟出产的水果。 二好：景美、品种多、人好 提示：用横线画出描写葡萄枝叶的句子，用波浪线画出描写葡萄果实的句子。 欣赏葡萄沟的美景 理解“茂密”。? （2）体会葡萄架多。 2.感悟葡萄的好（品种多、果实大、色泽美）。 （1）体会“一大串一大串”长得好。???? （2）比较句子，抓住”五光十色”体会颜色多，色泽美。 （3）仿写句子。 4.葡萄沟人好。 （1）理解“准会”、“最甜”、“吃个够”并读。 （2）齐读句子，感受维吾尔族人的热情好客。 三好:葡萄干色鲜味甜 小组合作交流：???? 1.葡萄干的制作场地。???? 2.阴房的样子。 3.葡萄干的制作过程。 4.在阴房制成的葡萄干的特点。 四、总结课文，升华情感?? 美好的景色，美味的葡萄，热情的老乡让我们流连忘返，情不自禁地大声赞美它：葡萄沟真是个好地方！ 五、启发思考，拓展练习? 1.交流知道的新疆小吃、特产、风俗，欣赏新疆风景。 2.赞美自己的家乡。写写赞美家乡的话，或朗诵一篇赞美家乡的美文，或画一副“我的家乡”。