【高校辅导员优秀论文范例】基于高校辅导员开展家校共建的调查与思考.docVIP

基于高校辅导员开展家校共建的调查与思考 摘要：新时期高校辅导员家访是贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，构建和谐社会的有益尝试。高校辅导员家访搭建了学校教育与家庭教育的桥梁和纽带，是加强辅导员队伍建设的有益做法。高校要努力创建辅导员家访新机制，把家访工作纳入辅导员考核和学生工作评估体系中，要拓宽家访参与面，促进全员育人、全方位育人、全过程育人的有效实施，要探究多渠道的家访模式，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。 关键词：新时期；高校辅导员；家访模式 自《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004] 16号）和《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（辽委发[2005] 18号）下发以来，省委高校工委、省教育厅也于2008年寒假期间组织开展了“千名辅导员万家行”活动。该项活动一经发起得到了省内高校的积极响应，各个高校均根据自身的情况设计并开展各种形式的家访活动。家访活动旨在促进辅导员深入了解学生家庭的实际情况，便于有针对性地做好大学生思想政治教育工作；促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力；促进辅导员深入了解社会实际，增进与学生及其家庭的感情，提升工作能力，进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平。[1] 目前，“00”后已走入校园，他们性格特点鲜明、个性独立、见解独特，给高校注入活力的同时，也给高校的教育工作带来了新的挑战。为此，高校组织必须在不断加强基层组织建设、教育工作的同时，广泛而深入的开展形式多样的家访工作，真正做到学校教育与家庭教育相结合，增进辅导员与学生及其家庭的感情的同时，为当代大学生提供舒适而温馨的学习、生活环境，给当代大学生传递正能量，使其能够健康而茁壮地成长、成才。 基于上述原因，为更好的加强辅导员与家长、学校与家庭的联系，更好的教育、培养学生成长、成才，实现学校教育与家庭教育强强联合，探索高校思想政治教育新途径，特进行此次“家访工作”调查，并针对其存在的问题，提出加强高校家访工作的建议。 一、本次调查的方法 本次调查采用访谈调查和问卷调查相结合的方法。 （1）调查对象的选择。调查对象为沈阳工业大学信息科学与工程学院、建筑工程学院、材料科学与工程学院在校本科生家长。下发问卷全部采用不记名的形式，共下发600份，回收问卷530份，回收率88.33%；有效问卷53份，有效回收率为88.33%。问卷调查充分考虑调查对象的年龄、文化程度、职业等基本情况。回收的有效问卷中，年龄段在50-60岁的家长占18.87%，年龄段在40-50岁的家长占81.13%；文化程度为小学的占3.77%，初中的占32.08%，高中的占16.98%，大学的占11.32%，（中）大专的占35.85%；职业为农民的占3.77%，工人的占24.53%，个体的占5.66%，教师的占9.44%，公务员的占1.89%，其他员工的占20.75%，无职业的占33.96%。 （2）调查问卷的构成。家访工作是促进学校与家庭、辅导员与家长联系的重要途径和有效手段，为真正做到学校教育与家庭教育相结合，培养、教育学生，我院每学期都会开展形式多样的家访活动。为了发现工作中的不足，以便日后更好的为学生服务，特开展了本次调查。问卷由14道选择题构成，内容覆盖家长对学生在学校的了解情况，家长与学生的沟通方式、内容，家长对大学老师家访的态度及家长希望通过家访了解孩子在校的哪些情况等方面。 （3）家长座谈会及单独走访。为将家访工作进行的更加深入，覆盖更多的家庭，信息学院自2012年暑期开始选取学生较为集中的城市召开家长座谈会。目前，已在锦州、抚顺、本溪、丹东和大连举办了5场。此外，对特殊学生的特殊情况辅导员采取单独走访的形式，了解家庭状况，与家长探讨孩子的培养目标，解决当前亟待解决的问题，保证安全底线的前提下，促进孩子成长与提高。 二、家庭教育与学校教育相结合的现状及存在的问题 （一）家访工作的现状 目前步入大学校园的青少年都是思想活跃、积极向上而富有活力的，有相当一部分同学在经过了高考的种种压力后，怀着 “进入大学后，就不用学习了，可以尽情的享受生活” 的错误观念来对待自己的大学生活。这种观念导致部分学生缺乏奋斗目标，挥霍时间。调查中也有学生在专业选择上盲目的服从了家长的意见，对开学后的学习生活不满意，对专业学习产生抵触情绪。此外，网络社会在给人们带来快捷便利的同时也有其副作用，使学生沉迷于虚幻的网络世界不能自拔。大学也是大部分学生第一次脱离家庭融入“社会”，茫然不知所措中难免会产生负面情绪，如不加以及时疏导和沟通势必会影响学生的成长和进步。 综上，在大学生群体中产生的种种问题需要辅导员与家长及时沟通。在以往的工作中辅导员普遍是通过电话或者信访的方式与家长联系，对学