【高校辅导员优秀论文范例】社会主义核心价值观视域下的大学生诚信教育工作路径探析.docVIP

PAGE PAGE 8 社会主义核心价值观视域下的大学生诚信教育工作路径探析 摘 要：诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观所倡导的重要内容。高校作为思想政治教育的前沿阵地,承担着为社会培养合格建设者和可靠接班人的重任,因此,提高大学生的诚信意识,提升大学生的诚信品质，养成大学生的诚信行为是思想政治教育的重要环节。吉林农业大学探索以教育引导、管理规范、服务感化相结合的诚信教育工作途经，建立起了理论与实际相结合的大学生诚信教育新模式。 关键词：社会主义核心价值观 大学生 诚信 教育模式 诚实守信是一切道德的基础和根本，是人生的命脉，是一切价值的根基，同时也是大学生应具备的最重要的品德。党和国家历来重视诚信建设，十七届六中全会明确指出要“把诚信建设摆在突出位置”;十八大报告提出24字社会主义核心价值观，专门把“诚信”作为个人层面的价值准则;党的十八届三中全会《决定》中也明确提出：“建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信”，发出新时期加强诚信建设的战略号召；国务院办公厅印发《关于社会信用体系建设的若干意见》，对于高校建设学生诚信档案进一步提出了具体要求。目前，在全社会深入培育和践行社会主义核心价值观之际，诚信教育工作显得尤为关键。 一、加强大学生诚信教育的意义 诚信是中华民族的传统美德，是对道德主体的内在要求，它要求人们说真话、做实事，反对虚伪、欺诈。[1]大学生诚信教育是指遵循德育规律，结合实际采取各种有效途径和教育方法，使诚实守信的价值观念深入人心，并通过实践，内化为大学生的道德追求，外践为大学生的实际行动，构建修身、治学、为人、交友、处事的核心价值理念。[2]开展大学生诚信教育，是国家的要求，社会的期待，学生成长成才的需要，更是学校育人的职责所在。 大学生是民族的希望，是祖国的未来，是助力实现中国梦的生力军。诚信应当成为大学生立身处事的基本行为准则，成为当代大学生必须具备的基本道德素质。加强和改进大学生诚信教育工作，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，提高党的执政能力和执政水平，提升国家形象和国际地位，具有重大而深远的战略意义。 大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，大学生在这里充实知识，磨炼意志，砥砺品质，塑造人格，为实现成功而有价值的人生奠定基础，为实现社会政治、经济、文化的健康发展积蓄力量。因此，在高等学校倡导诚实守信，坚持以人为本，准确把握大学生诚信状况，对增强大学生诚信教育实效性，切实提高大学生诚信品德具有深刻的理论意义和现实意义。 二、当前大学生诚信教育工作现状 当前，多数学生对诚信有一定认知,能够客观评判诚信的价值，自觉遵守诚信规范。然而，当前高校大学生诚信教育仍然存在诸多不足，主要表现在以下五个方面。 （一）校园文化建设中对诚信教育重视不够，思想引领不强，营造氛围不足。学校鲜有针对大学生诚信文化主题教育的上层设计；在开展校园文化活动的同时，诚信文化相关活动匮乏；现有的诚信文化建设活动内容宽泛，形式死板，不成体系，不贴近学生生活，诚信文化、特别是中国传统诚信文化在高校的校园文化中体现不足，导致学生的诚信文化涵养没有底蕴。 （二）学校学风建设上诚信教育乏力，办法单一。例如考试作弊现象屡禁不止，学生对考试违纪行为对自身和社会的影响认识不深入，从校内的学业考试到研究生入学考试，几乎每次考试都会有学生因作弊而受到相关处罚；论文抄袭现象依然严重，上到政府官员、教授学术涉假，下到普通本科结业论文超级雷同，总有不诚信行为见诸报端，现身网络，在社会舆论中对大学的建设和发展产生了负面效应。 （三）高校助学工作中诚信和感恩教育针对性不强，效果不佳。大学生在申请奖助学金和享受相关助学政策时，证明造假，瞒报虚报家庭经济状况现象较多；学生获得社会奖助学金后不履承诺，不思进取，家庭经济困难学生将助学金挪作他用、随意支配、奢侈浪费等现象给学校助学工作带来较坏影响；学生助学贷款违约不还，被媒体曝光、公开催缴每年也不在少数。 （四）学生应聘和就业过程中诚实自荐、诚信履约意识淡薄。面对日益严峻的就业形势，一些学生并没有在提高综合素质，丰富自身实践经验上下功夫，而选择了投机取巧的方式，例如篡改结业成绩、虚构社会工作经历、掩盖违纪违规记录、资格证书造假等；还有的毕业生契约精神缺乏，单纯为了提升自己工资、待遇等不顾就业协议规定和约束，随意违约、毁约给学校的声誉和单位的工作带来损失； （五）学生自我道德修养养成过程中，诚信理念缺失。在拜金主义、利己主义思潮的冲击和由社会转型所带来的社会不诚信现象增多的影响下，大学生的诚信品质受到腐蚀，诚信理念不够坚定。学生中存在