《灰雀》10分钟试讲逐字稿部编版一等奖.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 《灰雀》10分钟试讲逐字稿部编版一等奖 灰雀  导入  今天老师要给同学们介绍一位名人，请看大屏幕，他就是列宁，他是俄国伟大的领袖，在俄国历史上有着非比寻常的地位，今天我们要学习的课文就是关于列宁的故事。  检查预习  ①读词：白桦树 huà  ②范写字：低  整体感知  文章讲了一件什么事情？文章讲了列宁喜欢的灰雀被小男孩捉走，又被小男孩放回来的故事。  品读  课文以灰雀为题，那这到底是怎样的灰雀呢？请同学们默读文章第一段，找出描写灰雀的句子。  树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，他们在树枝间非常惹人喜爱！  说说你的感受：从胸脯颜色看出灰雀漂亮，来回跳动说明十分活泼可爱，而且还会唱歌（十分惹人喜爱）  同学们想不想去看看这三只可爱的灰雀呢？请看大屏幕，从你们的神情中老师感受到了你们对这灰雀的喜爱之情，把喜爱之情送入文本再来读读这句子。  不仅我们喜欢这三只灰雀，活泼可爱的灰雀也引起了列宁的注意，你从哪些词语中可以感受到列宁对灰雀的喜爱呢？  列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。  你抓住了每次，都，仰望，可以看出列宁对灰雀的喜爱。（板书）  补充：你发现了列宁还经常给灰雀带面包渣，谷粒，十分关爱灰雀，把它当朋友（你真是用心读书）  可是一天列宁又来到了公园，却发现那只胸脯深红的灰雀不见了，他在周围树林里找遍了也没找到（着急）  列宁看到了一个小男孩，他又会和小男孩说些什么呢？默读3-10段，边读边勾画出体现小男孩与列宁心情的句子！  同学们都扬起了自信的小脸，谁来分享？  列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗”  你体会到什么？着急（带着这种着急再来读一读）  男孩是如何回答的呢？男孩说：“没我没看见”你从小男孩的话里读出了什么？（心虚，吞吞吐吐）此刻的小男孩会想什么？（列宁是不是知道是我抓走了灰雀）你读懂了男孩的心。  听到男孩吞吞吐吐，列宁又说了什么？“一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷”你体会到了什么？体会到列宁的担心，猜出是小男孩捉走（故意）。聪明，让我们也带着这种故意的语气说给小男孩听。  师：听到了列宁这样担心的话，男孩想告诉列宁灰雀没死，但又不敢讲（害怕责备）你找到列宁第三句话。  列宁自言自语的说，多好的灰雀，可惜再也飞不回来了，你从可惜一词中感受到了列宁的惋惜。  师：看到列宁这样担心，惋惜，小男孩又是如何回答的？老师将男孩说的话放到了大屏幕上，谁想来读：读出了小男孩坚定，不够强烈；谁再来读，这一次老师感受到了小男孩坚定的决心，齐读。  师：小男孩那么肯定，坚定，此时他在想什么呢？（A：我不该自私捉鸟儿：为什么抓？喜爱，板书；B：我一定把灰雀放回来，不让列宁难过）  老师将列宁与小男孩对话放到了大屏幕上，我们来分角色朗读，男生读列宁，女生读小男孩，注意读出列宁的担心，着急，读出小男孩的坚定，声情并茂。  师：那灰雀到底有没有飞回来，我们一起来看看（师读第二天灰雀，齐读“你”）读到这，老师有一个疑问，灰雀并不会说话，为什么列宁小男孩反问灰雀呢？  二组：列宁尊重男孩，保护他的自尊心（读懂列宁的心）  五组：列宁害怕小男孩不好意思，体现了对男孩的爱护，（读懂课文）  师：是啊，列宁不仅喜爱灰雀，更加爱孩子，小男孩捉走了灰雀，列宁从头到尾都没有责备他，只是巧妙的引导他改正了错误，呵护了童心，课文学到了这里，你觉得列宁是个怎样的人呢？（善解人意，保护自尊心，是个有爱心的人）  那小男孩呢？（诚实，知错就改）同学们概括的真好。  让我们一起来读课文的最后一段，伴随着同学们朗朗的读书声，这节课接近了尾声，请同学们搜集更多关于列宁的故事，下节课交流。