【同步练习】《河中石兽》(人教)(二).docxVIP

人民教育出版社 七年级(下册) 人民教育出版社 七年级(下册) 畅言教育 用心用情服务教育 用心用情服务教育 人民教育出版社 七年级（下册） 畅言教育 人民教育出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情服务教育 用心用情服务教育 《河中石兽》同步练习 北京四中李硕棠 ?基础达标练习 一、基础达标 .给下面加线的字注音。 山门圮于河（）棹数小舟（） 曳铁耙（）为暴涨携之去（） 湮于沙上（）啮沙为坎穴（） 石必倒掷坎穴中（）溯流逆上（） 据理臆断（） .解释下面句中加线的词。 （1）一寺临河干临：干： （2）山门圮于河 土己： （3）阅十余岁阅：岁： （4）尔辈不能究物理究： .指出下面加线词语的古义和今义。 (1)如是再啮 古义：今义： (2)尔辈不能究物理 古义：今义： (3)但知其一 古义：今义： .下面句中的“之”用法不同的一项是 () A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C. 一老河兵闻之 D.其反激之力 .翻译下面的句子。 (1)是非木柿，岂能为暴涨携之去 ？ 译： (2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 ？ 译： .文中讲到了哪几种寻找石兽的方法 ？他们各自的根据是什么 ？ 答： .这个故事说明了一个什么道理 ？ 答： ?课后能力提升 二、阅读下面的文段，完成 8—12题。 楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇， 先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人 之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足 ？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 .解释句中加线的词。 (1)引酒且饮之弓I: 且： (2)蛇固无足固： (3)终亡其酒终：亡： .下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的是 () A.数人饮之不足B.引酒且饮之 C.子安能为之足D. 一人饮之有余 .翻译下面的句子。 (1)请画地为蛇，先成者饮酒。 译： (2)蛇固无足，子安能为之足 ？ 译： .由这个故事得出的一个成语是： .这个故事有什么寓意？说说你的理解。 答： 三、创新运用 .从语言表达的角度看，下面的广告语有没有毛病 ？试作分析。 (1)今年我家不收礼，收礼就收脑白金。 答： (2)艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 答： .对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子， 并简 单说说为什么会有这种不同。 答： 基础知识达标： 一、基础达标 p 1 zh ao y e zh 由g y dn ni e zh 1 shu o y 1 (1)靠近岸(2)倒塌 (3)经历年(4)推究，推理 (1)这样判断动词 (2)事物的道理物理学 (3)只但是 D (1)这不是木片，怎么能被河水冲走呢 ？ (2)既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理 就可以主观臆断吗？ 三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石 兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。 事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。 (言之成理即可) 课后能力提升： 二、能力迁移 (1)拿，端将要(2)本来⑶最终失去 C .(1)请在地上画蛇，先画成蛇的人饮酒。 (2)蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢 ？ .画蛇添足 .讽刺那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙的人。 三、创新运用 . (1)前后互相矛盾，既说不收礼，又说收脑白金。 (2) “特别”是指某种情况，“任何”指所有情况，两者互相矛盾。