文化多样性和文化自信.pdfVIP

广州市天河区汇景实验学校 教学设计表 章节（单元） 时事热点：文化自信和文化多样性 主备人 初三政治备课组 名称 授课班级 课题 时事热点：文化自信和文化多样性 授课教师 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。 具体对应的内容标准是 : “学习和了解中华文化传统，坚定文化自信，增强与世界文明交 教材分析 流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态 度与其他民族和国家的人民友好交往”。 随着年龄的增长以及学科知识的积累， 九年级学生对中华文化和世界文化有了一定 的认知。 但是， 随着经济全球化与信息技术的发展， 历史的和现实的、 本土的和外来的、 先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。部分学生对民族文化存在或盲目崇拜、或 学情分析 缺乏自信，对外来文化缺乏包容心态。因此，引导学生有意识地了解中华文化的价值， 自觉树立对中华文化的价值认同与自信、了解文化多样性，尊重不同的文化对学生的健 康成长具有重要意义。 教 情感态度和 树立民族自信心，坚定文化自信。 价值观目标 树立开放的心态，尊重文化多样性。 学 能力目标 树立文化自信，尊重不同的文化，提高获取和解读信息的能力，归纳和概括的能力。 知识目标 目 了解中华文化的内涵、懂得文化自信的意义，了解文化的多样性。 标 教学重点 文化自信 教学难点 文化多样性 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 播放《港珠澳大桥》视 思考：从视频中， 你能 引导学生关注时事习 时事评论 3 分钟 频 提取到哪些与书本相 惯，逐步增强学生的 1 广州市天河区汇景实验学校 关的知识点？ 政治素养。 导入新课 讨论交流： 通过时事材料，提高 根据材料，运用所学 学生对民族文化的认 展示关于港珠澳的时事 活动一 知识，尽量从多个角 同感，坚定文化自 10 分钟 材料 度分析这段材料可能 信，培养学生提取信 出的题目。 息和解读信息的能