《长大以后做什么》教学设计.docVIP

《长大以后做什么》教案设计教学目标：　　1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的愿望：我长大了想做什么？为什么？　　2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。　　3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重点：　　乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做说明白。教学准备：　　多媒体课件。 教学过程：一、情境导入 1、出示学生熟悉的动画片人物，（懒羊羊、熊大、熊二、光头强等）说说他们最大的愿望是什么? 2、同学们，有没有想过你长大以后做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做什么（板书课题） 二、感知话题，了解愿望1、谁想好的，先来说说：我长大了做、、、、、、（开火车交流）2、刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的愿望。（板书：愿望） 3、你为什么最想做（当）______? 用上了这样的句式：（课件出示）我长大了想做（当）__________。因为，1______2______3_______、、、、、、所以我想做（当）_________。 为了这个愿望以后我要（怎么做）。 4、指名说，其他学生从表现大方，声音洪亮，语言流畅，理由充足等五个方面进行评价。 5、你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导） 点拨：先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：（课件出示）我长大了想做（当）__________。因为，1______2______3_______、、、、、、所以我想做（当）_________。为了这个愿望以后我要（怎么做）。 学生自由练说。指名说。 三、互动交流，说说愿望 1、提出口语交际的要求： 分小组进行。 每个小组在进行中要开展“听”和“说”的练习。 2、提出说话要求： 清楚地表达想法，明确愿望。 简单地说明理由，用流利的语言说明自己长大后的愿望，表达要有序。 学会聆听，对感兴趣的多问一问。自己表达完以后，学会倾听他人的发言，对自己感兴趣的内容可以多问一问。 3、学生组内交流。 4、指名全班交流。 四、游戏愿望之星评选 同学们都有美好的愿望，谁能用充足的理由说明自己的愿望是最美好的呢，我们通过愿望之星评选活动来评选。 1、说话评价标准： 表现大方，细致有礼。 吐字清楚，声音洪亮。 语言流畅，理由充足。 2、做文明听众，要求： 不懂的可以提问，但必须等同学说完。 提问时要把话说清楚，并且要有礼貌。 3、展示交流。 大家好！我叫______。我长大了想做（当）__________。因为，1______2______3_______、、、、、、所以我想做（当）_________。 为了这个愿望以后我要（怎么做）。 4、学生评价，评选出愿望之星。 五、分享愿望 1、还有很多同学都想把自己的愿望告诉别人，让我们拿起手中的笔，把自己的愿望写下来，组内传阅。 2、让我们一起把自己的愿望贴在这棵愿望树上。学生依次贴自己的愿望。 3、回家用上我们今天学到的表达愿望的方式，把自己的愿望说给家长听。 六、总结：　　这节口语交际课，我们谈了自己的愿望。其实呀，这些美好的愿望光是说说是不行的，还要去努力，去奋斗，才能把美好的愿望变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的愿望。