4 邓小平爷爷植树优秀教案.docVIP

第二课时 教学目标 1、品读课文，抓住邓小平爷爷植树过程中的一举一动，体会他植树使得严肃认真、一丝不苟。 2、朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 （一） \o 复习 复习旧知，导入新课　 1、复习词语 2、复习多音字 （二）合作探究，深入研读 1.课件出示第一自然段。 谁来读？你知道哪一天是植树节？　　为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。 2.品读第2-3自然段 学生自读2-3自然段，画出描写邓小平爷爷植树的句子，教师根据学生回答，出示课件： 　（1）“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。” 可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，说说从这些词语中体会到了什么。（植树那么有兴致，说明邓小平爷爷喜欢劳动，“布满汗珠”“不肯休息”说明小平爷爷干得认真。）　（2）“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。” 抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。 （这是对小平爷爷植树过程的描写，从“挑选、小心”等词语，看出邓爷爷栽树特别仔细，选择茁壮的树苗，还要小心翼翼地放入坑中。）　（3）“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’又走上前把树苗扶正。” 抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。（从“仔细看看，连声说”等词语，说明邓爷爷栽树非常仔细，一定要把小树栽好、扶正才行。） 再次默读第3自然段，借助插图，同桌之间说说邓爷爷植树的情景。 排序练习 3.学习第4自然段 自由读课文第4自然段，找一找：课文中是怎样描写这棵小柏树的？邓爷爷此时的心情怎样？ 4.学习第5自然段 读读想想，学习第5自然段 “今天，邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里？ （树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……） （三）回归课文，评价阅读 教师根据板书总结课文，对学生的学习情况进行客观性评价。 用评价的方式总结，反馈课堂教学效果。 （四）拓展延伸 　邓爷爷那么大年纪了，工作又非常忙，还参加植树活动，对我们有什么启示，我们该怎样做呢？ 板书设计 引人注目——91岁高龄 1985 难忘 —邓小平爷爷 兴致勃勃——不肯休息 美丽的风景 精心挑选 挥锹填土