《搭石》试讲逐字稿部编版优秀教案教学设计.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 《搭石》试讲逐字稿部编版优秀教案教学设计 第5课 搭石   一、导入  师∶上课，同学们好，请坐。  师∶同学们，家乡是我们每个人最熟悉不过的地方，哪位同学来给大家介绍一下你的家乡呢 ?  师∶哦，你说你的家乡有一条小溪，溪水非常的清澈，里面有漂亮的小石子，还有很多的小鱼小虾。  师∶那你一定很喜欢去小溪边玩吧!观察的可真仔细。还有吗 ?师∶嗯，你说了好多家乡的特色美食。说得老师都想去尝尝了。  师∶同学们，你们知道刘章爷爷的家乡哪里最美吗?  师∶不知道呀!那老师悄悄告诉你，他家乡的搭石是最美的。那什么是搭石呢，它又美在哪里 ?  师∶就让我们一同走入课文《搭石》，去找寻它的美好。（板书课题∶搭石）  二、初读  师∶接下来，老师就给大家5分钟的时间，请同学们快速的默读课文。同时，完成这三个任务。任务一∶画出文中的重点生字词。  任务二∶从文中找出什么是搭石 ?是如何评价搭石的 ?  任务三∶思考课文围绕着搭石都写了哪些事 ?师∶好，开始你们的默读吧。  师∶好，时间到，刚刚呀，老师看大家学习的都非常认真，不知道大家任务完成的怎么样了? 下面老师就来检查一下。  师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁愿意来朗读一下 ?  师∶你手举得可真高，请你来试试。大家说，她读的怎么样?师∶嗯，声音非常的洪亮，哦?我听到有同学说，她有一个词读错了。那这个词应该读 ?太棒了!间隔。  师∶间这个字是一个多音字，当方位词讲的时候，我们就读为中间。当缝隙讲的时候，我们就读为 ?非常好，间隔。  师∶除此之外，老师还想问问大家汛期是什么意思 ?  师∶嗯，你说每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。所以汛期应该是河水在一年中有显著上涨的时期。 师∶你可真棒!你都可以结合上下文理解词的意思了。  师∶同学们，任务一已经完成了，哪位同学来试试任务二，什么是搭石呢?  师∶你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。  师∶嗯，非常准确，没错!搭石就是汛期过后，为了方便人们的出行，大家找来一些平整方正的石头摆在小溪里，供人们行走的。  师∶那又是如何评价搭石的呢 ?  师∶嗯，你找的可真对，就是这句∶搭石，构成了家乡的一道风景。  师∶我们再来看看任务三。课文围绕着搭石都写了哪些事 ?  师∶你终于鼓足勇气举手了，就请你来说。  师∶嗯，你说课文围绕着搭石写了乡亲们摆搭石、走搭石和让搭石的事情。  三、析读  师∶这一排排的搭石联结着乡亲们美好的情感，让我们一起去看看吧。  师∶接下来，老师给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶你从哪些语句中体会到了乡亲们美好的情感?一会儿，老师请小组代表进行分享。开始吧。  师∶好，时间到，刚才同学们讨论的可真热烈!现在，哪个小组先来分享你们的成果呢?  师∶你率先举起了手，那就请你代表你们组进行分享。  师∶嗯，你们小组体会到乡亲们为人着想的美好的情感。那文中是怎样描写的?  师∶原来在这儿∶秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有落石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。  师∶你抓住了哪些细节?  师∶嗯，你说在一些没有搭石的地方，乡亲们会谴责这里人懒惰。上了年岁的人，无论多么着急都会停止赶路，找合适的石头搭上。师∶嗯，还有吗 ?  师∶嗯，你说不仅如此，在摆好后还要踏上几个来回，直到满意了才肯离去。  师∶那这个细节说明了什么?  师∶对，说明这里的乡亲们非常善良，乐于关心他人。一定要自己确定绝对安全后，才肯离开。  师∶秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。为什么秋凉以后才摆搭石呢 ?  师∶哦，你觉得夏天人们可能是趟着水过河，但是秋天天气转凉，为了大家健康着想，人们才会自发摆上搭石。这里也能看出乡亲们的热心。  师∶这样的秘密都能被你发现，看来你也是一个乐于助人的孩子。  师∶哪个小组还找到答案了?快来分享一下。  师∶你们小组好多人都举手了，快派个代表来说说吧。  师∶嗯，你们找出了这两句∶如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再兑上几句家常话，才相背而行。假