《有趣发现》教学设计.docVIP

《风趣的发现》教课方案 《风趣的发现》教课方案 PAGE / NUMPAGES 《风趣的发现》教课方案 《风趣的发现》教课方案 教课要求： 1、能正确、流畅地朗诵课文，能复述课文。 2、学习本课生字，此中两条绿线中的字只识不写，理 解由生字构成的词语。 3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生计下来的道 理。学习达尔文认真察看、认真思虑的优秀习惯。 教课要点： 1、能正确、流畅地朗诵课文，能复述课文。 2、学习本课生字，理解由生字构成的词语。 教课难点： 1、学习复述课文。 2、理解课文内容，特别是第三自然段，在读中贯串词 句训练。 教具准备：投影、生字卡片，课文录音。 教课时间：三课时。 教课过程： 第一课时 教课要求： 1、能正确、流畅、地朗诵课文。 2、学会本课生字，并能正确、雅观地书写。 3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段。 教课过程： 一、揭露课题。 1、板书课题： 7 风趣的发现。 2、解题：“风趣”是什么意思？看到这个题目，你想知 道什么？ 二、初读课文。 1、自由轻声练读课文。要求： （ 1）标好小节号。（ 2）读准生字字音。 （ 3）读通课文中的长句子。教师巡视指导。 2、检查自学状况。 （1）抽读生字词。 （出示以下词语） 风趣 达尔文 小岛 昆虫 翅膀 察看 比较 由于 生计研究 重要 指名带读，正音后，再指名带读，开火车读。 （2）去拼音后，指名带读