2022年统编版语文《 藤野先生》教学反思.docVIP

《藤野先生》教学反思 总体来说, 本课的设计及实践本人认为还是可以的, 因为纵观鲁迅的文章大多含蓄难懂, 加之本课篇幅较长, 主题较深, 情节简单, 很难吸引住学生. 应如何短时高效地完本钱节课的教学, 本人思量了许久, 后来避开了对文章深层主题——爱国的教学, 转向事例的分析, 让学生对事例自行剖析, 抓住典型事件的作用, 在扣住文章线索的根底上完成学习. 这样, 就实现了难文浅教, 使学生能理解文章的精髓, 加上关于文章的线索之争是学生自发的, 他们对这一问题的探讨和解答后的收获, 可以从恍然大悟的感慨声中听出, 这正是本人所追求的. 《我爱这土地》教学反思 在教学《我爱这土地》这首诗时, 由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力, 所以, 我允许学生有自己独特的理解. 我鼓励学生大胆想象, 自由发言, 只要想法符合情理, 我不会予以否认. 因为, 我觉得我们不能把我们的理解方式强加给学生们, 他们的阅历是有限的, 我想, 等到他们长大后再来理解这首诗时, 肯定又与现在不同了. 在教学中, 我引导学生在读中悟, 悟中读, 进而进行朗读训练. 在朗读中, 生生之间互相进行评价, 使师生双方都处于一种积极的状态, 激活了学生的思维和想象力, 培养了学生的朗读能力. 课堂上, 学习方法的指导十分必要. 学习这首诗, 我采用的方法是：创情境──晓诗人──知背景──重朗读──析意象──品意蕴──赏意境──作比拟──重背诵. 根据以上方法学习诗歌, 条理比拟清晰, 由浅入深、由易入难, 有利于学生全面地把握好整首诗.