2022年统编版语文《 首届诺贝尔奖颁发》教学反思.docVIP

《首届诺贝尔奖颁发》教学反思 上这篇新闻, 我一反以前先让学生预习课文的惯例, 而在上课前, 只让学生看课题, 让他们想想, 如叫你们给人家讲这件事, 你会该诉人家哪些信息. 学生纷纷答复, 我不作评断, 顺势叫学生预习课文, 看自己的答复与课文适配多少. 学生兴趣大增, 迅速进入状态, 很快就搞清了这篇新闻的主要信息. 再让学生比拟一下这篇新闻与上一篇新闻在写法上有什么区别, 为什么要这样写. 如此这篇文章的教学目的就到达了. 《我爱这土地》教学反思 在教学《我爱这土地》这首诗时, 由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力, 所以, 我允许学生有自己独特的理解. 我鼓励学生大胆想象, 自由发言, 只要想法符合情理, 我不会予以否认. 因为, 我觉得我们不能把我们的理解方式强加给学生们, 他们的阅历是有限的, 我想, 等到他们长大后再来理解这首诗时, 肯定又与现在不同了. 在教学中, 我引导学生在读中悟, 悟中读, 进而进行朗读训练. 在朗读中, 生生之间互相进行评价, 使师生双方都处于一种积极的状态, 激活了学生的思维和想象力, 培养了学生的朗读能力. 课堂上, 学习方法的指导十分必要. 学习这首诗, 我采用的方法是：创情境──晓诗人──知背景──重朗读──析意象──品意蕴──赏意境──作比拟──重背诵. 根据以上方法学习诗歌, 条理比拟清晰, 由浅入深、由易入难, 有利于学生全面地把握好整首诗.