2022年统编版语文《中国人失掉自信力了吗》教学反思.docVIP

《中国人失掉自信力了吗》教学反思 首先在第一课时我向学生讲授了驳论文的有关知识, 因为学生刚接触驳论文, 还不是很了解. 其次引导学生了解了文章的时代背景, 了解作者的写作原因和写作目的, 这样就容易理解课文的内容. 第三, 让学生充分朗读课文, 熟悉课文内容. 第四, 为了帮助学生尽快理清文章思路, 解决课文的重难点, 我还精心为学生设计了导学提纲. 做好了这四点准备工作, 学习全文就比拟容易了. 在学习过程中, 我认为有以下可取之处： 通过阅读让学生整体感悟, 从而把握住文章的重点. 语文教学中应当重视的是培养学生良好的语感和整体把握的能力, 而不是对课文进行逐段串讲. 这堂课, 突出了语文课程标准对学生阅读的根本要求, 通过学生与文本的直接对话, 让他们在阅读的过程中整体感悟, 受到情感的熏陶. 具体做法是通过阅读课文, 理清了作者的写作思路. 让学生知道了对方论据和论点；知道了对方论据只是局部事实, 缺乏以证明对方的论点, 对方犯了以偏概全的毛病；知道了本文的批驳方式——驳论证；知道了作者不仅直接批驳, 还采用了提出自己的观点, 并列举自古至今不失掉自信力的中国人的大量事实间接批驳的方法. 最后明确了作者“说中国人失了自信力, 用以指一局部人那么可, 倘假设加于全体, 那简直是诬陷〞的态度. 《我爱这土地》教学反思 在教学《我爱这土地》这首诗时, 由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力, 所以, 我允许学生有自己独特的理解. 我鼓励学生大胆想象, 自由发言, 只要想法符合情理, 我不会予以否认. 因为, 我觉得我们不能把我们的理解方式强加给学生们, 他们的阅历是有限的, 我想, 等到他们长大后再来理解这首诗时, 肯定又与现在不同了. 在教学中, 我引导学生在读中悟, 悟中读, 进而进行朗读训练. 在朗读中, 生生之间互相进行评价, 使师生双方都处于一种积极的状态, 激活了学生的思维和想象力, 培养了学生的朗读能力. 课堂上, 学习方法的指导十分必要. 学习这首诗, 我采用的方法是：创情境──晓诗人──知背景──重朗读──析意象──品意蕴──赏意境──作比拟──重背诵. 根据以上方法学习诗歌, 条理比拟清晰, 由浅入深、由易入难, 有利于学生全面地把握好整首诗.