《市场营销综合实验课》-实验教学大纲.docxVIP

PAGE 14 《市场营销专业综合实验课》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称：市场营销综合实验课 英文名称：Marketing Comprehensive Experiment 课程类别：专业必修课 学??? 时： 32? 学　分： 2 适用对象: 管理类、人文类、信息技术类、经济类等 考核方式：考查 先修课程：管理学；市场营销学；概率论与数理统计。 二、课程简介 《市场营销专业综合实验》是一门专业综合性实验课程，该课程通过实验内容设计和实验情境构建，利用专业软件，为完成主要专业课程学习的市场营销专业学生，提供一个将多门课程的理论与方法融会贯通、综合运用的平台。本课程以营销专业理论模型和营销活动实践为基础，围绕市场营销决策及其主要影响因素，要求学生设计信息搜集方法，实施数据收集，分析结果，认识到市场环境各因素之间的关系，并根据研究结果提出营销决策建议。通过本课程，提高学生综合利用营销专业知识和工具，分析问题和解决问题的能力。 三、课程性质与教学目的 课程性质 本课程为专业必修课。 教学目的 本课程教学目的是让学生学会研究市场状况、撰写研究报告的能力和方法。课程通过讲授如何采用定量的方法进行市场细分、市场品牌定位分析、产品设计、消费者偏好分析、市场顾客画像等方法，使得学生掌握发现市场问题，并筹划合适的方法解决问题的方法和技巧，从而提高学生研究市场状况、制定营销决策的能力。 四、课程内容及要求 实验一 描述性统计分析 （一）目的与要求 掌握进行描述性统计分析的相关指标 根据相关指标的统计结果，对企业的市场状况进行合适的分析和报告 （二）教学内容 进行描述性统计分析的相关指标，例如平均值、中位数、标准差、峰度和偏度等 运用描述性统计分析对企业的市场状况进行描述分析 学会撰写实验报告的相关格式和要求 （三）思政元素 1. 我国历年不同行业生产的描述 2. 我国生产在世界比重的描述 （四）教学重点与难点 识别不同描述性统计指标的含义 了解如何分析数据是否服从正态分布 （五）教学方法 实验教学 （六）课时 2 （七）学生作业 根据美国家庭汽车保有量，分析家庭汽车在美国的市场占有情况 对美国家庭汽车保有量与有关变量（诸如家庭收入、父母受教育程度等）的相关性进行分析 实验二 市场细分 （一）目的与要求 1. 了解进行定量市场细分的问卷设计 2. 了解运用因子分析、聚类分析、均值分析等方法进行市场细分 （二）教学内容 1. 因子分析 2. 聚类分析 3. 均值分析 （三）思政元素 1. 全球高铁市场的细分情况及我国高铁的全球市场份额 2. 我国航空航天在全球市场的细分战略 （四）教学重点与难点 1. 根据因子载荷选择因子的测量指标 2. 根据细分的结果对每个细分市场进行合适的描述 （五）教学方法 实验教学 （六）课时 4 （七）学生作业 1. 根据食品生活方式的数据文档，对消费者绿色食品市场进行合适的细分，并指出每个市场的规模大小等。 实验三 市场定位 （一）目的与要求 1. 学会利用市场品不同品牌的属性特征画市场定位图 2. 学会因子分析的方法进行降维 3. 学会运用多维标度分析进行品牌感知图的制作 （二）教学内容 1. 因子分析、多维标度分析 2. 市场定位图的制作 3. 品牌市场竞争态势的描述 （三）思政元素 1. 我国在国际社会的最大的发展国家的市场定位策略 2. 我国在崛起过程中的和平崛起定位分析 （四）教学重点与难点 1. 如何选择品牌属性的特征进行市场定位分析 2. 根据市场定位图进行品牌竞争态势的描述 （五）教学方法 实验教学 （六）课时 2 （七）学生作业 1. 根据毕博平台上的市场定位数据文档，对牛奶市场的不同品牌的市场定位进行分析，并提交市场分析报告。 实验四 品牌的属性相关性 （一）目的与要求 1. 学会利用多重对应分析对不同品牌的最具特色的属性进行分析 2. 学会分析对于一种产品而言，消费者最偏好于哪一种属性 （二）教学内容 1. 属性相关性的理论知识 2. 品牌刻板印象理论 3. 多重对应分析 （三）思政元素 1. 影响我国国家品牌形象的相关属性 2. 工业制造能力的提升与我国国家形象改善的关系 （四）教学重点与难点 1. 如何理解属性相关性与品牌典型性的关系 2. 如何分析不同品牌之间的属性相关性及竞争态势 （五）教学方法 实验教学 （六）课时 2 （七）学生作业 1. 根据毕博平台的牙膏品牌属性的文档，分析牙膏市场上消费者对不同属性的偏好程度，并在此基础上分析消费者对牙膏市场的品牌原型，以及不同品牌的最显著的属性是什么，并撰写出实验报告。 实验五 产品属性设计 （一）目的与要求 1. 掌握结合分析（Conjoi