高中历史_辛亥革命教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 第19课　辛亥革命 一、教学目标 1、知识与能力目标：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 2、过程与方法目标：通过了解辛亥革命前中国社会各阶层挽救民族危亡的活动，认识清政府被推翻的必然性，培养历史解释能力和报效祖国的情怀。 3、情感态度与价值观目标：通过史料分析，理解辛亥革命的历史意义和局限性，培养史料实证和辩证分析的能力。 二、教学重难点 【重点】 正确认识辛亥革命迅速发展的原因。 【难点】 全面理解辛亥革命“成功”与“失败”的表现。 三、教学方法 讲授法、问答法（谈话法）、图示法、归纳法 情境教学法、史料分析法、联想理解法 自主学习法、小组讨论法、问题探究法 四、教学用具 多媒体教学课件（PPT演示文稿） 五、教学过程 环节一：导入新课 播放辛亥革命的相关图片。教学图片导入，激发学习兴趣。并以此来提问：秦是辛亥革命是如何兴起的？引发学生思考，顺势导入新课。 环节二：新课教学 ①首先，教师出示本课课件，展示重点知识；学生自主学习，圈点标注； ②然后，学生以小组为单位，互相讨论，合作解决疑问； ③最后，全班采用问答法的形式，师生共同归纳总结。 知识要点提纲如下： 一、资产阶级民主革命的兴起 1.清末新政 (1)背景：《辛丑条约》签订后，清政府试图通过“新政”进行“自救”。 (2)范围