人教版-小学五年级英语新教材详细讲解.pptxVIP

五年级上册教材介绍;本册教材修订情况;一、教材内容;一、教材内容;;二、教材编排; ;读写板块：B部分第三页 从内容设计上体现更强的趣味性：故事线索 注重语言技能的培养：读、写两种技能结合 严格控制生词率和文本长度：55词 体现丰富的文本形式：日记、电子邮件、便条等 ;二、教材编排;主情景图 (Main scene) · 单页 → 双页 · 和A, B, C三部分的联系更为紧密 ; ;听力(Let’s try) 及对话板块 (Let’s talk) · 听力文本与对话文本相互联系 · 对话文本更为情景化、趣味化 ; ;语法知识小结(Let’s wrap it up) · 培养学生的语法意识 · 引导学生及时总结语法知识 ; ; ;二、教材编排;二、教材编排;三、教材难度;三、教材难度;四、文化及评价板块; ; ;五、单元结构;主情景图; ; A部分：必学内容Let’s try听一段包含核心句型的对话，完成听后活动。Let’s talk教学4个话轮的情景对话。教学目标：能听懂对话；能够听、说、读、写核心句型；能在情景中恰当运用核心句型。通过活动巩固运用所学语言。; ;A Let’s learn教学4～5个核心词汇。教学目标：能听、说、读、写核心词汇。Ask and answer通过活动巩固学习核心词汇。; ;A Let’s spell：教学目标：掌握重点字母或字母组合的发音规则，能根据该发音规则读出单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。Presentation呈现常见字母组合及其发音规则；通过吟唱歌谣强化记忆。Practice听音、标号、朗读单词活动。关注音素意识的培养，强调字母（组合）的音 — 形对应关系。Production听音、看图、拼写单词的活动：帮助学生按照发音规则拼写单词。; ; B部分：必学内容Let’s try听一段包含核心句型的对话，然后完成听力活动。Let’s talk在复现A部分核心语言的基础上，扩展学习4个话轮的情景对话。教学目标：能听懂对话；能够听、说、读、写核心句型；能在情景中恰当运用核心句型。通过活动巩固运用所学语言。; ;B Let’s learn在A部分词汇的基础上，继续学习4～5个核心词汇。教学目标：能听、说、读、写核心词汇。Match and say通过活动巩固学习核心词汇。;;B Read and write阅读55词左右的短文，复习巩固单元核心词汇和句型。教学目标：能读懂短文，完成读后活动和个性化的书写活动。读后活动根据文中信息，完成回答问题、判断正误等活动。个性化的书写活动参照文段中的关键信息，根据个人情况或图片信息写句子或者完成文段。;;Let’s check检测单元核心句型和词汇的掌握情况。Let’s wrap it up围绕单元内容，小结并操练相关语法知识。;; C部分：选学内容Story time通过趣味故事复习巩固并扩展单元核心语言。分层次教学目标：1. 能理解故事内容；2. 能理解并朗读故事；3. 能理解并表演故事，能恰当运用故事中的核心语言。; ;六、单元内容;Unit 1 What’s he like?;Unit 2 My week;Unit 3 What would you like? ;Unit 4 What can you do? ;Unit 5 There is a big bed ;Unit 6 In a nature park;五年级下册教材介绍; 三、课标要求与教材解析;单元词汇; 3. 语法与功能;五年级下册对话板块核心句型分析 ;五年级下册对话板块核心句型分析 ;五年级下册对话板块核心句型分析 ;五年级下册对话板块核心句型分析 ;五年级下册对话板块核心句型分析;五年级下册对话板块核心句型分析;4. 话题;文章体裁与写的活动类型 （五年级下册）;（三）情感态度; （三）情感态度 ;（三）情感态度 ;（四）学习策略;（四）学习策略 ;（四）学习策略 ; 四、教材解析中应注意的一些问题 ;（二）合理看待教学的重难点 ;Thank you!;Unit 1 A部分核心句型： -Is