宫毅：从历史数据体现历史细节3-12...pptVIP

第10课 苏（俄）联对社会主义道路的探索 【教学立意】 二十世纪初的俄国被红色的浪潮所席卷。二十年代后农民的不满与军队中的暴动使得苏维埃政权认识到战时共产主义政策已难以为继，经济体制与政治体制的双轨转型共同铸就了当时世界上唯一的一个社会主义国家——苏联。 而苏联对社会主义道路的探索并非一帆风顺，最高统治者的更迭所带来的政策激变在海啸般地改变苏联落后农业面貌的同时，也给予了这个国家的人民难以忘却的伤痛，引发了我们无法回避的思索。 第一页 第10课 苏（俄）联对社会主义道路的探索 【教学目标】 　　大致知道苏俄自击退协约国武装干涉后对于社会主义道路的探索过程及其中发生的重要史实。 通过对苏俄、及其之后成立的苏联在社会主义探索道路中所出现的政治宣传画、经济发展变化的相关图表、数据及文献资料的解读，初步掌握获取历史信息、分析问题的能力，逐步认识到通过多方材料的解读和印证，才能尽可能的贴近历史的原貌。 在了解社会主义探索道路下人民对政策变化的不同回应，理解“面包、和平与自由”是社会转型发展的探索道路中的永恒主题，关注民本、兼顾公平方能平稳、和谐发展。 第二页 第10课 苏（俄）联对社会主义道路的探索 【重点难点】 重点： 认识到兼顾“面包、和平与自由”的社会主义道路探索方能平稳、和谐的发展。 难点： 理解社会主义探索过程中如何获取相对客观公正的信息，得出相对中肯的认识。 第三页 第10课 苏（俄）联对社会主义道路的探索 【教学策略】 唤起学生理性意识，因势利导。 根据课堂实际情况，及时调整。 第四页 历史数据的选择原则 ——官方与民间的选择 第五页 从1930年至1953年斯大林逝世，苏联共制造了2,578,575起“案件”，涉及3,778,234人，其中的786,098人被处极刑。 ——1988年《苏共中央政治局关于大镇压的报告》 转引自《炎黄春秋》2014年第3期《苏共中央政治局关于大镇压的报告》 第六页 官方 民间 第七页 2008年，戈尔巴乔夫为路易威登拍摄广告，车窗外为柏林墙的一段 第八页 官方 民间 ？ 第九页 历史数据的呈现方式 ——数据与图表的选择 第十页 汽车（辆） 拖拉机（辆） 棉布（亿米） 粮食（万吨） 1928年 700 1300 26.78 7330 1932年 29300 48900 26.94 6980 以上统计资料均采集自《苏联社会主义经济七十年》 第十一页