怎样做一名合格的中学化学教师.pdfVIP

一直觉的教师是一个神圣的职业。作为教师不但要为学生授业, 解惑,而且要传道给学生,这就是作为教师的神圣之处。既然要为学生 授业，解惑，那教师就得有渊博的学识，丰富的内涵。既然要为学生 传道，那教师就得有高尚的品德、高尚的情操、高尚的的人格。只有 这样的教师才能成为一名合格的教师，才能承受起“教师”这个神圣的 称呼。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之旅。就怎样才能成为一名合格的中学化学教师这个 问题，谈一下自己的看法。 一、要做一名合格的化学教师就要先做一名合格的教育工作者， 就教师个人素质而言： 首先，要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师 最伟大人格力量的体现。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的 事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 其次,应具有堪为人师的高尚品德。高尚品德是教师人格魅力构 成的根本。“学高为师，身正为范”，渊博的学识对于一位好老师固然 重要，然而教师的人格魅力对学生的影响则更加巨大。作为教师，在 经济大潮席卷中华大地之时，需要一身正气和傲然不俗的风骨，要“淡 泊以明志，宁静以致远”；“朗如明月，清如水静”。 再者就是要有渊博的学识和过硬的业务素质。知识的传授是教师 工作的重心。因此，当一名好老师必须拥有渊博的知识，丰厚的学术 底蕴。俗话说得好，“要想给人一杯水，自己须有一桶水”。作为老师， 我们要不断学习新知识，掌握新技能。因为，一个拥有丰富知识，充 满智慧的老师在课堂教学中，才能旁征博引、妙趣横生、游刃有余， 从而营造一个充满生机的课堂，一个富有诗意的课堂。 最后还应该规范文明行为和学生建立和谐的师生关系。规范文明 行为。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以 高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以 丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书 育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 “爱”是师生心灵沟通的桥梁，这种爱是稳固的、深厚的。要爱中有严， 严中有爱，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才 是一个真正意义上的好老师。 二、其次就是要做一名合格的化学教师，在化学教学工作中传道、 授业、解惑，加强教学理念、注重教学行为，以及教学方法 作为一 。 名中学化学教师，我认为应该从以下三方面入手： 第一、利用学科优势，激发学生学习兴趣 教育界里流行着这样一句行话：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求 知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学 过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因 素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣， 使他们能积极主动自觉地学。 学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更 感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到 抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一 门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培 养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化， 使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对 学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家 探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣 获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论 化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用 语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规 律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他 将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和 积极性。 初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。如教材中第四单 元课题2里一下就出现了二十七种元素符号，让学生很难记住，为此 我们从讲第一单元开始，将需记住的元素符号分批分期地布置给学 生，并经常提问检查。我们把元素符号、原子团等制成小卡片，把化 合价编成顺口溜，把重点内容写成韵语，简化记忆。例如在实验室制 氧气的实验过程中，主要步骤分别是检查装置气密性、装药品、固定 试管、点燃洒精灯、收集气体、撤离导管、熄灭洒精