高三语文上册课件《文言句式学习策略》.pptxVIP

文言句式学习策略; 我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一些正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。 高考要求理解与现代汉语不同的文言句式和用法，能力层级为B级。天津高考对“理解与现代汉语不同的句式和用法”能力的考查，一般不单独设题，主要是在文言文翻译题中出现。 ;判 断 句; ; 2．用“……，……者也”表判断。 例如???沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》） 译为：是刘邦的参乘樊哙。;3．用“……者，……”表判断。 例如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》） 译为：同行的四个人是庐陵县的萧君圭字君玉，长乐县的王回字深父，我的弟弟安国字平父，安上字纯父。; ; ; ③死生亦大矣，岂不痛哉？（《兰亭集序》） 译为：死亡与生存毕竟是人生大事啊，怎么能让人不悲痛呢？ ④六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （《六国论》） 译为：六国的灭亡，不是( 因为他们的)武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。; ;3.用“是”表示判断，文言文中也