高三语文上册课件《诗歌形象鉴赏学习策略》 .pptxVIP

诗歌形象鉴赏学习策略 高三年级 语文 主讲人 俄国文学评论家别林斯基说过：“诗人(泛指‘文学家’)是用形象和图画说话的。”所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。 “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，用雄健的身姿展现出无比的豪情；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，读出了断肠人落寞的身影；“零落成泥碾作尘，只有香如故”，彰显了文人孤傲的气质。这些形象，成为了诗人表达情感的载体。 人的形象 诗歌形象 物的形象 人的形象 人的形象包括诗人自身形象和诗中塑造的人物形象。李白的《梦游天姥吟留别》中展示的轻富贵，傲王侯，强烈追求个性自由的“我”属于诗人自身形象；《孔雀东南飞》中的刘兰芝属于诗中塑造的人物形象。 这两种人物形象有时合二为一，即诗中刻画的人物形象就是诗人自身形象，是诗人自身情感的寄托者，例如《江雪》。 古代诗歌中常见的八类人物形象 不慕权贵 傲岸不羁 李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放洒脱的性格。 心忧天下 忧国忧民   杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜