《除法的初步认识》教案.docVIP

除法的初步认识 教学内容： 西师版数学第三册P76-77的例1,2，P78的课堂活动。 教学目标： 1、使学生在分一分的操作活动中，总结出除法算式，并认识除法算式。 2、认识并初步理解出发算式中各局部的名称，会读写除法算式。 3、使学生在用算式表示分东西的过程中体验数学简洁性，从而激发起学生进一步学好数学的兴趣。 4、通过让学生举出生活中的除法实例，让学生理解到数学来源于生活、生活中处处有数学，从而理解数学与生活之间的密切联系。 教学过程： 一、引入： 玩游戏：猜猜看！〔谜语：一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。〕 在老师的描述中抢答！ 生：猴子。 师：小朋友们真聪明，是猴子。 探究新知： 例1： 1、认识除法算式 师：你们知道小猴子最喜欢吃什么？——桃子。今天，猴妈妈买回来8个桃子，说“你们猴子四兄弟把这些桃子平均分着吃吧！〞老大和老二首先赶到，分别拿了3个桃子，老三、老四最后赶到，分别拿到1个桃子。它们是按照妈妈的话来分的吗？——不是。 师：那你们认为应该怎样分呢？你能帮帮小猴子们吗？请小朋友拿出小棒代替桃子，在桌面上分一分。 〔学生动手操作〕 〔师指名答复〕 师：能用一个算式把刚刚分的过程表示出来吗？ 生：可以。8÷4＝2〔个〕 师：这就是我们今天要学习的除法〔板书课题：除法的初步认识〕 〔师给学生以肯定并教学生认识这个算式：8÷4＝2是一个除法算式，“÷〞这个符号是除号。〕 〔