《倍的认识2》赛课教案1.docxVIP

荣新 荣新青年教师赛课 倍的认识〔第2课时〕 荣县荣新 王傲秋 教学内容 西师版《义务教育课程标准教科书·数学》二年级〔上〕《倍的认识》例3和例4。 教学目标 ※知识与技能： 掌握“求一个数是另一个数的几倍〞和“求一个数的几倍是多少〞的方法，会用该方法解决实际问题。 ※过程与方法： 感受倍的知识与现实生活中的问题的联系，体验数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。  ※情感态度与价值观：  进一步体会“倍〞是作为一种用于比拟的方法在生活中的应用。 重点、难点 重点：理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍〞和“求一个数的几倍是多少〞的方法。 难点：将“求一个数是另一个数的几倍〞和“求一个数的几倍是多少〞的方法运用于实际问题的解决。 教学过程 一、复习导入 教师：同学们，我们上一节课学习了有关“倍〞的知识，大家还记得吗？ 学生齐答：记得 教师：那好，老师要考考大家啦，请看大屏幕。 课件出示：填空题 18里面有〔 〕个6，18是6的〔 〕倍。 35里面有〔 〕个5，35是5的〔 〕倍。 25里面有〔 〕个5，25是5的〔 〕倍。 42里面有〔 〕个7，42是7的〔 〕倍。 教师：看来同学们学习的很好，关于倍的知识，在生活中还有很多应用，是非常重要的知识。我们这节课还要继续学习。 教师板书课题：倍的认识〔2〕 【设计意图：教师根据学生的原有知识根底安排复习铺垫