.2的口诀优秀教案.docxVIP

高县胜天镇中心“三环三学礼仪课堂〞教学设计 课 题 1，2的乘法口诀的认识 课　型 课　时 总节数 教学时间 年　月　日 教学目标 1、结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1，2的乘法口诀并能应用口诀口算1，2的乘法算式。 2、初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。 3、在具体的生活情境中，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。 教学重点 掌握2的乘法口诀，并能正确应用。 教学难点 学生能编制2的乘法口诀表。 教学准备 9双筷子 教　　学　　过　　程 一、复习引入。 1、课件出示：把下面的加法算式改写成乘法算式，再读出来。 3+3+3 〔 〕×〔 〕 2+2+2+2 〔 〕×〔 〕或〔 〕×〔 〕 8+8 〔 〕×〔 〕或〔 〕×〔 〕 2、一个因数是2，另一个因数是3写作〔 〕×〔 〕，读作〔 〕。 3、揭示课题。我们已经知道乘法算式的意义，能不能算出它的得数，怎样算快呢，今天我们来学习“2的乘法口诀〞。 二、出例如1的情境图。 1、摆一摆，填一填 用小棒代替筷子，1双1双地摆，一边摆，一边说出摆的双数和一共的根数。 学生操作小棒后，教师出例如1下面的表格并填写编制口诀。 2+2=