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第
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导数在研究函数问题中的应用之“零点偏移”专题
苏州工业园区星海实验中学 黄志诚
学习目标：
. 了解零点偏移问题的起源与变化；
.理解零点偏移问题的解决方法，体会方法产生的思路；
.体会数学问题解决的转化与化归思想.
学习难点：
.零点偏移问题解决方法的理解；
.初步形成数学问题解决的转化与化归思想.
学习过程：
一、问题的产生
问题溯源：
【2010年高考天津卷理科第 21题节选】已知函数f (x ) = xe(x三R ).
(1)求函数f (x )的单调区间和极值；
(3)如果 x1 #x2,且 f (x1)= f %)，证明：X +x2 2.
函数f (x尸xe,(xw R)的图像：
、问题的解决
三、小试牛刀
【2017年苏州一模第 20题】已知函数 f (x ) = (ln x —k —1 )x ,若 x1 x2且 f(x1 )= f (x2)，求证：x1x2 c e2k.
四、实战演练
【2016年全国卷I第21题】已知函数f(x) =(x-2) ex+a(x-1)2有两个零点.
(1)求a的取值范围；
(2)设x1，x2是的两个零点，证明：x1 +x2 2.
五、小结提升
六、课后训练
【2014年江苏南通市二模第 20题】设函数f (x)= ex-ax+a(a亡R ),其图像与x轴交于A(x1,0),
B(x2,0 )两点,且 K x2.
(1)求a的取值范围；
⑵ 证明：f(而T )0 ( f(x睨函数f (x)的导函数).
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