高中信息技术_无线局域网的组建教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

2.3 “无线局域网的组建”技术实验 【学习目标】 识别组建无线局域网的硬件设备及其功能，了解互联网的接入方式。 使用无线客户端（包括移动终端）连接无线网络，通过观察无线网卡状态的详细信息，理解网络配置的参数。 能够深刻理解传输速率、网络带宽、ip地址、子网掩码、域名解析系统和网关等概念。 通过组建无线局域网，体验无线路由器等常见设备的安装及设置方法，树立合理使用无线局域网的安全意识。 【核心素养】 无线局域网构建 网络带宽 教学设计 【观察探究，发现问题】 探究活动一、 世界杯期间，法国队一名球迷想观看法国队和克罗地亚队的决赛直播，但是他家的无线网信号却时有时无。他决定换一个路由器 ，如果向你求助，你能帮帮他吗？ 问题1：网络中有哪些硬件？ 问题2：如何构建无线局域网？ 【总结规律，形成概念】 1. 网络设备 （1）网卡 交换机 路由器 【趁热打铁，深化概念】 网卡：网卡是一块被设计用来允许计算机在计算机网络上进行通讯的计算机硬件。由于其拥有MAC地址，因此属于OSI模型的第2层。它使得用户可以通过电缆或无线相互连接。每一个网卡都有一个被称为MAC地址的独一无二的48位串行号，它被写在卡上的一块ROM中。在网络上的每一个计算机都必须拥有一个独一无二的MAC地址。没有任何两块被生产出来的网卡拥有同样的地址。这是因为电气电子工程师协会（IEEE）负责为网络接口控制器（网卡）销售商分配唯一的MAC地址。有线网卡、无线网卡，独立网卡、集成网卡。 交换机：具备自动寻址能力和数据交换作用。从源端口接收的信息经过内部处理后转发至指定端口。连接在同一个交换机上的各个设备处于同一个网络之中。 路由器：路由器是网络中进行网间连接的关键设备，它的每个端口都可以连接一个网络。路由器的主要工作就是为经过路由器的每个数据包寻找一条最佳传输路径，并将该数据有效地传送到目的站点。 【总结反思，巩固提升】 今天你收获了什么？ 【思考无线局域网的优点和不足】 布置作业： 利用测速软件测一下家庭电脑的网速。 分析、总结“组建无线局域网”实验的过程及收获。 学情分析 学生已有的知识基础 学生在前面已经学习了网络的一些知识，对于网络有了一定的了解。初中时也有一些涉及，并且在生活中经常使用无线网络。 2.学习中可能的困难 对于硬件功能的了解，对于网络协议，传输方式可能存在疑问。 效果分析 这节课从生活中的例子出发，引入大家比较感兴趣的无线局域网的组建。学生在生活中经常使用无线网络，但对于网络的组建原理，硬件的功能等并不熟悉，通过本堂课，学生基本掌握了组建局域网的方法，也更加深入了解的网络的一些概念。 教材分析 本节内容是教科版必修2信息系统与社会的内容。主要学习了如何构建无线局域网，以及在无线局域网中体现了网络的传输速率，带宽等概念。学生在学习了网络基本知识后，学习本课。通过视频和图片等形式，让学生了解无线局域网构建的步骤，知道无线局域网的优势和不足。 评测练习 通过百度搜索“测试网速”，选择一个测试网站进行网速测试，并将测试结果记录下来。 分析、总结“组建无线局域网”实验的过程及收获。 在教学过程中，让学生通过自主探索、合作交流，亲身经历了“发现问题、形成概念、深化概念、巩固提升”的历程，其中突出了学生的独立思考和合作学习，增强学习数学的信心，体验学习数学的乐趣使学生成为知识的“发现者”和“创造者”。 存在问题: 1、学生对于静态IP动态IP概念不是很清楚。 2、如何拓展无线局域网留待课后学生自主解决。 课标分析 《课程标准》对本节课的要求是：认识组建无线局域网的硬件及其功能，了解互连网的接入方式。通过组建局域网，体验无线路由器等常见设备的安装及设置方法，树立合理使用无线局域网的安全意识。要让学生在做中深入体验，并把学到的知识应用到实际中去。以学生为中心，切实学会组建方法。