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三年的大学学校生活是我人生的一大转折点。 我于 年9月以优异的成绩考 入 大学。四年的学校生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、 充实自我，为实 现人生的价值打下坚实的基础。一向都认为人应当是活到老学到老的我对知识、 对本专业一丝不苟，因而在成绩上一向都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。 在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。 所以在第 四学期开始就被教师信任为计算机房的负责人。 有广泛爱好的我异常擅长于排版及网页美工和多媒体的制作， 就任本班组织 委员的同时也加入了校学生会宣传部。 对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结 一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门， 出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。 本着学以致用，实 践结合理论发挥■年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司 技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。年暑假我在惠东县亿 鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴 趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件， 之后做出了很多出色的设计方案，得 到同学及教师的一致好评。 本人具有热爱等祖国等的优良传统，进取向上的生活态度和广泛的兴趣爱 好，对工作职责心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传本事，有必须的艺术细胞 和创意，注重团队合作精神和团体观念。 自我总结篇二 五年的大学生活临近了尾声。这短短的五年，却是我的人生中弥足珍贵的五 年。在这五年里，我从一个芬撞少年成长为一名合格的活华毕业生， 用脱胎换骨 来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，活晰的回首所走过的路，从而 为将来的人生旅程准备一些经验和教训。 大学五年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式, 它 赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的 要求。在这种半开放式的模式下，要求学习者必须有明确的学习目的， 有更强的 选择辨别能力和更强的自学能力。 对于这个方面，我应该感谢大学这五年的学习 生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习， 怎样有 选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。 而学习之外 的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强， 它不仅提高了 我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习 更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。 在活华园的五年，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实 创新的气余，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维， 所有这些能力和思维模 式的获得，是我几年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的发展。 在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础 和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的 一生都有难以估量的影响。在活华的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同 时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影 响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是届于比较虚幻 的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用， 却没有形成一个明确的概念。在大学 五年的学习生活中，由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我基本形 成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而 言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。 总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而 成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝 成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变， 其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上， 笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。 学校提供了丰富多姿的文艺活动来活跃校园生活。从学校的文艺选修课，到 各种协会的文艺活动，都给了大家很多机会来发展自己充实自己。 来活华前，我 自己就对音乐有兴趣。大学期间，音乐欣赏课的学习使我对音乐的乐理更有了一 个比较全面的认识，并因此培养了更浓厚的兴趣。 体育一直是我的弱项。在活华，体育是整个学校高度重视的一类课， 蒋南翔 校长的名言激励着一代乂一代的活华学子，而马约翰先生的体育思想和体育教学 则是整个活华体育的灵魂。在这样的一个环境下，我自觉或是不自觉的融入到了 这一大潮中。应该说，活华对于体育的重视让我的身体素质有了比较明显的提高。 现在尽管已没有体育课，但我仍能坚持有意识的投入锻炼,这也是活华良好的余 围潜移默化的结果，相信这样的一个好传