《机械效率中的有用功》教学设计教学目标.docVIP

机械效率中的有用功教学设计 知识与技能：掌握机械效率中的有用功的确定方法 过程与方法：经历从感性认识上升到理性认识的过程 情感态度与价值观：培养学生理性思维能力 重点：如何确定有用功 难点：结合具体问题确定有用功 教学过程：以有用功的概念引入，使学生明白什么是有用功，结合生活中从井中打水时“打水”和“捞桶”这个场景进一步巩固对有用功的理解，指出有用功就是我们的“目的”，然后分“竖着用的滑轮组”，“横着用的滑轮组”，“结合浮力用的滑轮组”三种情况，由浅入深地对有用功进行分析、概括。使学生明白确定有用功时可以假设不用任何机械直接用手拉着物体做匀速直线运动时所做的功。通过这节微课使学生由感性认识上升到理性认识，从而让学生能够正确确定有用功。