《Unit 1 Lesson 3 Lets Play!》教学设计教学目标.docVIP

冀教版小学英语六年级下册 Unit1 Lesson3 Let’s Play!教学设计 （第一课时） 一、 教学背景分析 教学内容分析 本课选自冀教版小学英语六年级下册教材第一单元第三课。本单元的主题是sports（运动），本课是围绕着Jenny教Li Ming打篮球，并且Li Ming教Jenny打乒乓球，同时Danny也想学习，但是却受伤的故事展开。本课内容非常贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与意识，本课又将文本知识与体育运动进行跨学科整合，从而能够提升学生的语言运用能力。 学习者分析 六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力，学生对sports这一主题比较感兴趣。经过三年多的英语学习，绝大部分学生在学习英语时能够做到：善于倾听、积极模仿、敢于开口、勇于实践。通过本单元第一课和第二课的学习，学生也已经了解了一些球类的名称，以及和球类相关的运动的表达方式，比如play ping-pong/basketball/football等。 二、教学目标 知识与能力目标 学生能够听懂、会说、认读并书写词汇：Basketball， try， heavy ，difficult， easy， hand； （2）学生能听懂、会说并理解词汇：throw, catch和hit， 能够准确运用短语throw/catch/hit the ball等。 （3）通过直观感知运动器材来熟练掌握句型： The... is light /heavy . This is too easy/ difficult.来表达自己的感受。 （4）学生能够认读、理解并运用下列表达法: Are you ready to learn to play...? Let me try! 情感态度目标 通过学生实际体验体育运动和做体育运动小游戏，培养学生热爱体育运动，激发生活情趣。 通过实物展示、小组竞赛等多种形式的教学形式来激发学生的学习兴趣，培养学生参与意识和协作精神。 学习策略目标 （1）学生在多种教学资源中感知学习内容，接受语言信息，感受运动的快乐，通过知识学习和体育运动相结合的方式整合、提升学生对语言的运用能力。 （2）通过教师评价、自我评价、小组评价来培养学生自主学习的能力 三、教学重难点 重点 （1）学生能够听懂、会说、认读并书写词汇：Basketball， try， heavy ，difficult， easy， hand； （2）学生能听懂、会说并理解词汇：throw, catch和hit， 能够准确运用短语throw/catch/hit the ball等。 （3）通过直观感知运动器材来熟练掌握句型： The... is light /heavy . This is too easy/ difficult.来表达自己的感受。 （4）学生能够认读、理解并运用下列表达法: Are you ready to learn to play...? Let me try! 难点 （1）学生能够认读、理解并运用下列表达法: Are you ready to learn to play...? Let me try （2）熟练掌握句型： The... is light /heavy . This is too easy/ difficult.来表达自己的感受。! 教学用具 多媒体课件、篮球、乒乓球、乒乓球拍。 教学过程 Step = 1 \* ROMAN I. Class opening and new words learning. Ss: Good morning, Teacher! T: Good morning,boys and girls! How are you today? Ss: I’m fine ,thanks.And you ? T: I’m fine,too. How is the weather today? S1: It’s sunny! T: Yes! The weather fits to do sports! I like to do sports. Do you like to do sports? Ss: Yes! T: Good!This class, let’s play.(板书课题） Before we do sports, let’s warm up together.Let’s play a game.Please try to say the words as fast as you can. （设计意图：复习前面学过的单词，让学生轻松步入新课。） T: Wonderful! You are so great! (设计意图：通过复习前两课学过的单词导入，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。） StepⅡ. Pre