《have和has的用法辨析》教学设计教学目标.docVIP

仁爱版七年级上册have/has用法教学设计 周庄中学 元海艳 一、教学目标 1让生用have/has在肯定句中与各自相应的人称搭配。 2 让学生熟悉各种人称代词。 3培养学生的观察力和概括能力。 4 培养学生对英语产生浓厚的兴趣。 二、教学重难点 1.学会have、has对应的单复数用法 2.have/has 在肯定句中的用法，以及对应的人称搭配。 三、教法和学法。 图片展示等教学方法观察、归纳、总结的学习方法 四、教学步骤 Step 1 Review 通过用图带测图片中缺少的身体部位以及款师说学生指身体部位的游戏。让学生复习身体部位名，并为后面的用have/has 描述人物作铺费。 Step 2 have/has在肯定句中的用法 1展示两张图片以及有关have/has的句子 2教学生都会读这几个例句，并知其意。 3让学生观察、分析这几个句子，并且引导他们归纳have与哪些人称搭配和 has 也与哪些人称搭配。 4 通过让学生练习用have/has填空来掌握have/has在肯定句中的用法。 5 通过和学生一起唱have/has口诀，让学生对have/has 在肯定句中的用法感兴趣，并且进行进一步的理解和掌握。 Step3 Summary 1 含有have，has的肯定句 2 have和has对应的人称搭配 课后反思 这堂课内容相对简单，采用精讲多练的原则，自然突出重难点，让学生完成学习任务，激发学生学习英语的兴趣，为以后学好英语打下坚实的基础。兴趣是最好的老师，坚持是最好的见证。