《Unit3 At the zoo》教学设计教学目标.docVIP

人教版小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A教学设计 河北省秦皇岛市昌黎县葛条港乡佟庄子完全小学 王韩千一 Title: Unit Three At the Zoo 教学内容：A. Let’s learn Let’s do 二. 教学目标： 1. 听、说、认读形容词 fat, thin,tall, short。 2. 能简单说含有形容词的句子，如：It’s a fat bear. 3. 能听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确反应。 1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好 奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 3.三年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。 三．教学重点： 1.掌握单词fat, thin,tall, short。 2. 用形容词描述动物特征。 四．教学难点： 1. 听懂 Let’s do部分的指令性语言，并根据指令性语言做出相应的动作 2. 正确用形容词来形容物品。 五．教学设计 Step1: Warming-up Greet the students and enjoy the song“At the zoo”. Step2:Revision＆Lead in Let’s guess 设计思路：通过猜谜活动，让学生复习上节课句型，一方面提高听力能力，巩固知识，促进知识的落实；一方面让学生全身心地参与到活动中来，充分调动学生的学习积极性。 活动方式：教师说谜语，学生猜答案。 T:Listen to me,boys and girls.Let’s guess. The first one,“It’s so big.The nose is so long.The body is fat.”What’s this? S1:Elephant! It’s an elephant. T:Very good! Number2,“It is so small(小), but it can fly. ”What’s this? S2:It’s a bird. T:Super! Number3,“It is very tall（高）, the neck is very long.”What’s this? S3:Giraffe. T:Good job!You’re so clever. Step3:Presentation Teach the new vocabulary: fat,thin,tall,short. 设计思路：通过创设逛动物园的情境并运用课件，为学生创造一个生动活泼的课堂教学氛围。布置本课堂任务：认识并介绍我们的朋友们---可爱的动物们。　　 活动方式：互相合作，交互式语言学习。 1.呈现主题 T:Let’s go to the zoo.We drive to the zoo. Look ,someone is throwing the rubbish. Can we do like that? NO! Don’t throw any rubbish! T:Look at this monkey. It’s fat.（课件展示动物园的场景，一只猴出场） Ss:It’s fat. T:Very good! Look at that monkey. It’s thin.（师适时引导这句话的意思） Ss:It’s so thin! T:Look at this giraffe, it’s tall. 课件在长颈鹿的身体旁呈现单词tall,老师在黑板上板书tall。书写时提醒学生看清每个字母的规范书写，带读，正音，使学生尽快掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，同时也提高他们的学习兴趣。 2.老师点击鼠标，一只长颈鹿宝宝出来了。说： T:Oh,look, what’s that? Ss:It’s a short giraffe. T:Oh.It’s so cute. It’s short. 课件在长颈鹿宝宝的旁边呈现单词short，老师在黑板上板书short，带读，正音。 3.课件呈现一只胖猴子和一只瘦猴子，通过对比，加深两个形容词fat和thin。 　4.教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示高矮、