《量筒的读数》教学设计教学目标.docVIP

量筒的读数 教学设计 河北省馆陶县车疃中学 平占斌 教学目标：学会量筒的读数方法 教学重点：避免错误的读数 教学过程： 量筒是化学实验中常用的一种仪器，我们应该掌握量筒的读数方法。正确的量筒读数方法是：将量筒水平放置，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。 读数时注意事项： 1.要做到“三点一线”，即：凹液面的最低处、刻度线、眼睛，三点保持在同一水平线上。 2.当往量筒中注入液体后，一般不要马上读数，要让附着在量筒内壁上的液体流下来再读数，否则读出值会偏小。 3.避免错误的读数方法。 从下往上看称为仰视，是一种错误读数法，仰视读出值会小于实际值。如图仰视读数为43毫升，而实际值为44毫升。 从上往下看称为俯视，也是一种错误读数法，俯视读出值会大于实际值。如图俯视读数为45毫升，而实际值为44毫升。 4.读数时眼睛与刻度线应在同一侧，有时会出现个别同学在刻度线背侧读数的现象。下面我们来分析一下，这种错误读数会对结果有什么影响。如图可以看出，此时仰视会导致读数偏大，俯视会导致读数偏小。 ? ?提示：刻度线和视线在同一侧才是正确的读数方法！同学们要注意！ ? 下面我们来练习一下。 例：某学生用量筒取液体，量筒放平稳后，初次读数时仰视，读数为10ml，加入部分液体后平视，读数为15ml，则该学生实际加入量筒内的液体体积（??? ）A、一定大于5ml????????? B、一定小于5mlC、一定等于5ml????????? D、可能大于也可能小于5ml解析：利用图示法分析? ? 答案：B 先分析该同学在错误读法下，他认为倒入筒内液体的量，初次读数为10毫升，倒入后为15毫升，故倒入液体的量为15-10=5毫升。 再分析实际倒入的量，初次正确读法应平视，平视时要比仰视大，假定为11毫升。倒入后为15毫升，则实际倒入量为15-11=4毫升。 所以该学生实际加入量筒内的液体一定小于5毫升，选择B项。 ?同学们，量筒的度数是最基本的实验操作，考试中经常出现，希望本节微课对你有所收获。谢谢！