《青山不老》创优公开课一等奖课件.pptxVIP

五四制统编语文教科书六年级下册第五单元19 青山不老梁衡字词夯实作者简介课文赏析拓展学习1423初读，看“奇迹”目录自读，话“奇迹”细读，品“奇迹”解读，悟“奇迹”学习目标1.有感情地朗读课文。2.理解“青山不老”的含义。3.领悟老人植树造林的精神。盘 踞字词夯实肆 虐树 梢宿归作者简介 梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有《晋祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等多篇散文入选中学课本。课文赏析第一部分初读，看“奇迹”文章第一段 从晋西北地区的图片中，你看到了什么？土地沙漠化被黄沙逐渐吞没的村庄晋西北地区植被稀疏初读，看“奇迹” 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。参天全是像朗读提示：语速适中，读出自由、惬意、舒适的感受来。 轻轻地读着这一段文字：你从 （词语/句子）感受到了 。绿意盎然、生机勃勃、翠色欲流、郁郁葱葱……课文赏析第二部分自读，话“奇迹”文章第二到五段自读，话“奇迹”请大家自由读课文（2——5段）：读准字音，读通句子，并想一想：老人还创造了哪些奇迹？在文中标画出来。自读，话“奇迹” 句子一让我们把目光聚焦数字，再去品味，你感受到什么？八十五 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。七三千七百自读，话“奇迹” 这一连串的数字背后是老人15年的枯燥岁月； 这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。 老人付出了多少汗水，多少毅力。这就是—— 一个了不起的奇迹！自读，话“奇迹” 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。十五八七三千七百朗读提示：数字重读、慢读，感受老人创造的奇迹。自读，话“奇迹” 句子二 杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 为什么你觉得这也是奇迹呢？我们身边也不乏垂柳依依翠杨挺拔的景象，这里的树有什么特别的地方吗？课文赏析第三部分细读，品“奇迹”文章第二、三段细读，品“奇迹” 这是多么了不起的奇迹啊，这位老人是在怎样的情境下创造奇迹的呢？ 请同学们默读课文2、3自然段，用﹏﹏画下来。细读，品“奇迹”第2自然段——大环境 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。哪些词语凸显了环境的恶劣？把它圈出来，说说你的感受。细读，品“奇迹”资料扩充： 晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。细读，品“奇迹” 作者为什么在第二段中，大肆描摹晋西北的环境恶劣呢？ 为后文老人的出现做铺垫。在如此险恶的环境里，这位老人却创造出这一片青山秀水。这的确是了不起的 ——奇迹！细读，品“奇迹”第3自然段——小环境老人所生活的小环境，又有怎样辛酸的故事呢？ 早出晚归、七位同伴中已有五位过世、风雨同舟的老伴没能见上最后一面。细读，品“奇迹”在朗读中，体会老人的执着！女生：面对五位老汉的离去，他没有离开，选择了——男生：种树！女生：面对老伴的过世，他也没有离开，还是选择了——男生：种树！！女生：面对女儿三番五次地从城里回来接他去享清福，他选择的还是——男生：种树！！！保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。人树土细读，品“奇迹”老人挚爱脚下的这片黄土，正如第五段中他所说的：课文赏析第四部分解读，悟“奇迹”文章第六、七段解读，悟“奇迹”说说你对这句话的理解： 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。解读，悟“奇迹” 老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境无私奉献的精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。信念解读，悟“奇迹”文末作者说： 这位普通的老人让我悟到 ？青山是不会老的解读，悟“奇迹”说出你的理解……青山是不会老的 老人的生命是有限的，但他的精神却在茫茫青山之中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽。老人的精神、信念会影响一代又一代的后人，会有更多的人投入到植树造林中来，青山定能不老。拓展学习 老人的付出向我们敲响了警钟，面对这样一位执着的老人，你想对他说些什么呢