体育学科核心素养.docxVIP

精心整理 浅谈初中体育学科核心问题 在学校教育中， 体育教育是其重要的组成部分， 着重于学生运动技巧和能力的提高、 身体素质的增强以及体育素养的培养。但是， 在当前中学生们由于课业繁重， 进行体育锻炼的时间很少， 因此，在中学体育教学中， 教师应该积极培养学生的体育素养， 使学生形成自觉进行体育锻炼的意识，促进他们的全面发展。 体育课程不仅能够帮助学生拥有健康的身心 , 使之具备适应未来社会的最基本的先决条件 , 更 能够在其实施的过程中培养学生坚定的意志品质、与人交往与合作的能力等 . 学生通过体育学科的学习， 掌握和运用健身知识技能满足学生参与、 健身体育活动的需要； 健身知识技能的学习过程中使学生获得运动乐趣、 体验成功，满足主动参与体育活动、 不断增强体质的需要；在健身知识技能的学习过程中获得自尊、自信、形成意志力、满足自信地从事体育活动， 愉快地投入学习生活的需要； 因而体育教师应把每节课知识和技能的目标真正落到实处， 让学生掌握扎实的健身知识技能也显得尤为重要，进一步对学生进行健身、健心、育德、个体社会化、体育实践与创新等方面的培养。 体育素养的培养主要由以下几个要素构成： 一是健康意识的培养。 以健康锻炼为指导思想， 贯穿于体育知识和技能的教育之中， 使学生在掌握体育知识和技能的过程中形成健康锻炼、提高身体素质的意识。 二是体育文化的培养。 主要包括体育知识与体育技能两个方面。 体育知识主要有人体的生理卫生常识、 体育的人文知识以及体育锻炼的基本知识。 体育技能则包括体育运动的技能、 技巧以及体育评价的技能等。 三是身体素质的培养。 主要有运动素质和健康素质两个内容。 健康素质不仅包括身体状态的健康，还有生理及心理状态的健康， 它是运动素质的基础保证， 在健康素质基础上进行运动锻炼，才能有效提升自己的运动能力、更好的适应体育锻炼。 四是体育意识的培养。 强烈的体育意识有助于提高学生的体育兴趣， 促使锻炼身体的自觉 性和主动性，有利于他们养成体育锻炼的习惯。体育意识受到文化水平、认识能力、 思维能力以及 精心整理 精心整理 心理素质等因素的影响。 五是体育品德的培养。 体育品德反映的是个人在体育活动中的心理特征与倾向， 是关于体育的道德规范。体育品德的养成可以更好的规范和指导学生进行积极、有效、健康的体育运动。 培养学生体育素质的方法和措施 （一）转变体育教学的理念，加强体育素养的培养 教学理念是教育活动的指导， 在提高中学生体育素质的培养中， 首先要转变传统的体育教学理念，增强对体育素质培养重要性的认识， 以学生健康锻炼为指导， 立足于学生体质增强的长远目标，加强体育素养的培养， 使学生养成自觉参加体育锻炼， 形成终身体育的意识、能力以及坚定的意志，从而促使他们可以得到全面协调的发展。 （二）更新教学内容与方法，激发学生对体育的兴趣 激发学生对体育锻炼的兴趣， 可以提高他们参加体育锻炼的积极性和热情， 形成强烈的运动动机，形成良好的体育锻炼的习惯。 首先，在中学体育教学中，教师要积极建立和谐良好的师生环境，在轻松愉悦的氛围中使学生学习和掌握体育知识与技能， 这样也有利于教学活动的实现与教学目标的达成。 其次，体育教学的内容要根据中学生的身心发展情况与特征来制定， 选择符合中学生特点的、适应他们身心成长的体育活动与项目，同时， 也要考虑到趣味性和娱乐性， 贴近中学生的实际，更好的吸引他们的注意力。再次，在体育教学的方法和锻炼的手段上，应该丰富多样化，单一刻板的教学方法不符合体育教育的特征，也容易使学生感到厌烦。 （三）提高教师队伍的体育素养 在中学的体育教学中， 体育教师是教学的主体之一，是学生学习的榜样，因此， 应该加强中学体育教师队伍的建设， 在提高他们体育教学水平和能力的同时， 注重他们自身体育素养的培养，使他们养成积极向上的体育精神和品德， 做好学生的引导作用。 另外，也应该适时对他们进行培训，更新他们的体育知识和技巧，提高他们体育素质培养的技能和水平。 最后，中学生正处在成长的关键时期， 需要有强壮、 健康的体魄来保障他们的学习与生活。 因 此，中学体育教学应该在素质教育思想的指导下，积极转变教学理念，更新教学内容， 创新教学方法，不能只教给学生体育知识与技能， 还要加强学生体育素养的培养， 使他们养成良好的体育锻炼 精心整理 精心整理 的习惯，促进他们更好的成长与发展。 成都七中育才学校金堂分校 体育教研组 2016年 11月 26日 精心整理