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小数乘小数教案人教版 小数乘小数教案人教版 PAGE / NUMPAGES 小数乘小数教案人教版 小数乘小数教案人教版 【篇一：最新人教版五年级数学上册小数乘小数精品教案(优质课一等奖 )】 课时教案 【篇二：人教版五年级上册 《小数乘小数例 3》教学设计】 目标制定的依据 课程标准 能进行简单的小数的乘法运算。 教材分析 小数乘小数是在小数乘整数的基础上教学的，是小数乘法的第二课 时。考虑到学生已有的知识经验和认识水平，教材在丰富多彩的校园活动中，以给宣传栏 “换玻璃 ”的活动为背景引入小数乘小数，促进学生用米、分米之间的十进制关系或以因数的变化引起积的变化规律顺利沟通小数乘法与整数乘法的联系，淡化了小数惩罚啊啊意义的教学，把教学重点放在理解算理和方法上，引导学生利用因数的变化引起积的变化规律来解释小数乘法的算理，并由此总结小数乘法的一般算法。 学情分析 进行小数乘整数这部分知识的教学，是在学生学习了小数的意义和 性质，会进行小数加、减法计算的基础上进行教学的。小数乘的计 算在日常的生活中以及进一步学习中都有广泛的应用。小数乘整数 是小数乘的重要组成部分，也是进一步学习和探索小数乘小数的基 础；学生有了整数乘法的计算方法，积、的变化规律，以及小数乘 整数的计算方法等基础，就有利于学生完整地掌握小数乘的计算方 法和相关运算规律的理解，提高应用四则计算解决简单实际问题的 能力。 学习目标 1、通过小数乘整数的知识迁移，掌握小数乘小数的计算方法，能正确地进行笔算。 2、通过对比练习，会判断因数与积的小数位数之间的关系。 评价任务 任务 2：回答提问： “观察例 3 中，因数与积的小数位数，你能发现什么？ ”完成做一做和 8 页第 1、 3、4、 5 题。 课件 【篇三：新人教版五年级上册数学 “小数乘小数 ”的教案】 小学数学 “健康课堂 ”导学案