《Subjective mood in if-clauses》教学设计教学目标.docVIP

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2021-11-02 发布于河北
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《Subjective mood in if-clauses》教学设计教学目标.doc

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教学设计一、教学目标：了解并掌握if虚拟条件句的三种时态，能够区分三种时态，与过去事实相反、与现在事实相反、与将来事实相反；通过练习，让学生构建一个完整的语法体系，能够灵活运用知识。教学内容虚拟语气：是指表示说话人的主观愿望，一般是不能够实现或者很难实现的事情。用法以及动词形式虚拟情况 If 从句主句对现在事实的虚拟过去式（be 的形式用were） would / should / could / might + do 对过去事实的虚拟 had done would / should / could / might + have done 对将来事实的虚拟过去式 (were) should + do were to do would / should / could / might + do 课程设计（1）通过列举例子，让学生们体会不同时态下，动词在if从句和主句中的变化，让学生总结规律，得出逐条得出不同时态下，if主句与从句中动词的用法；（2）通过练习让学生巩固所学知识点，加深印象；（3）最后给出上述表格，让学生有一个整体的概念，能够形成完成的图式，做到灵活运用。 4. 教学反思虚拟语气是我们语法中一个很重要也很难的点，要完全掌握并不容易。所以，在讲解的过程中需要实际与理论相结合，在像是生活中取例，应用到所学中去，并且要让学生能够对if虚拟条件句有一个整体的认识。