《I am hungry!》教学设计教学目标.docVIP

Grde3 Unit 3 Lesson 13 I’m Hungry 教学设计 荆邱小学 崔倩倩 一、教学目标 知识目标： 1.要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food2.能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty).I want to (eat/drink) 能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重、难点 I’m (hungry/thirsty).I want to (eat/drink)。在现实中的灵活运用。 三、教具 PPT课件、视频 四、教学过程 Step 1、Greeting: Hello, boys and girls! How are you today?Step 2、引入课题：出示图片，让学生猜一猜“what’s this?”并通“How do you feel?”的问题引出本课要学的有关饮食的内容。 Step 3、利用图片出示桌子table，老师示范读，学生模仿读音。讲解table与desk的不同。再让同学跟读。依次学习food ,eat ,drink。鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，直至读熟。 Step 4、Game： 出示图片，让学生讨论一下“How do you feel?”,引出“hungry”。再出示肚子饿的表情，引出“eat”。单词学习后，学习句子“I’m hungry. I want to eat.”（边讲句子，边做动作） “thirsty， drink”的教学方法同上。 Step 5、Look and say： 根据出示的图片运用今天的句型练习。 How do you feel? I am hungry/thirsty. I want to eat/drink. Step 6、Let us sing:“Eat and Drink”