《Is it a duck》教学设计教学目标.docVIP

Is it a duck？ 一. 教学目标： 知识与技能：学生可以用‘is it …’提问并会做肯定回答和否定回答。 Knowledge skills: Student can use sentence‘is it …’ structures to ask the questions and can answer： Yes，it is/ No,it isn’t. 过程与方法：学生可以理解如何把陈述句变成一般疑问句。 Ability: Student can understand how to make a question of a declarative sentence. 情感态度与价值观：学生可以通过本课学习，喜欢动物并且爱护小动物。 Emotional attitude value: Student can love animals and protect the animals. 二． 教学重点和难点 重难点：如何将肯定句变为疑问句，并做肯定和否定回答。 Key points： Is it …？Yes，it is/ No,it isn’t. Difficult points: How to make a question in the real situation. 三． 教学过程: Teaching processes: Step1：Introduction：Greeting and Guide the topic 人物自我介绍，直接进入主题。 Teacher: Hello boys and girls ! I’m Stacey. Boy : Hi , I’m Jerry. Girl: Hello,I’m Sandy. Boy : It’s a sunny Spring day. Can we play outside？ Teacher：Great！Where are we going？ Girl：Let’s go to the farm today! Boy : let’s go ! Step2 ：Presentation: 通过动物叫声引入句型，教师结合小动物图片讲解。 Moo,moo. Girl: What is it？ Boy: Is it a cow？ Girl: Yes ,it is. Teacher: Is it a cow？ 在英文中，称为一般疑问句。 Yes ,it is.是的，它是。对句子做肯定回答。 Baa，baa Boy： Is it a duck？ Girl： No,it isn’t. Teacher: Is it a duck？No,it isn’t. 否定回答。在英文中表达否定含义，需要在be动词后面加上not。可以缩写成为isn’t。 It is a cow. 是肯定句。如何变成疑问句呢？需要把is放到句子最前面，然后把句号变成问号。注意肯定回答 Yes ,it is.否定回答No,it isn’t. 不能混搭Yes ， isn’t.有个小口诀，大家和老师一起念，肯变疑很容易be动词提前就可以。 Step3 Practice： Think，ask and answer 这个练习让学生一边思考，一边学会从肯定句变成疑问句。 It is a dog. Is it a dog？ Yes，it is. It is a chick . Is it a chick？ Yes，it is. It is a pig. Is it a pig？No，it isn’t It is a duck. Is it a duck？No，it isn’t Ask a aloud 这个练习，让学生看短视频，直接提问并回答。 Is it a … ？Yes，it is./No，it isn’t Step4: Sing a song. 激发学生喜欢小动物的感情和学习兴趣；复习所学词汇，简单拓展。 Teacher:animals are cute.We should love and protect the animals. At the end of trip let’s sing a song of animals. 四． 教学反思 本次微课主要讲授了Is it a … ？Yes，it is./No，it isn’t的句型。利用了三个人物在农场对话展开教学。利用了动画的形式进行对话和讲授，形式比较新颖。教授句型时，也是从肯定句到疑问句，步步深入再教授小窍门，然后通过练习巩固本句型。结尾歌曲，拓展了知识点，激发学习兴趣和热爱动物之情。