《学写简单的研究报告》教学设计教学目标.docVIP

学写简单的研究报告微课教学设计方案 学校：河北永年曲陌总校 设计者：韩新芷 时间：2021.04 微课基本信息 知识点名称 学写简单的研究报告 学科类型与教学对象 小学五年级语文下册 上课时间长度 8分钟 教学目标： 1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 2.在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会写简单的研究报告。 3.培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对祖国语言文字的认识，学习欣赏汉字书法艺术的方法。 教学重难点：学会制定计划，学会撰写调查报告 教学资源与环境：PPT、录屏软件 教学过程： 一、图片展示，激情导入 同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。一起进入今天的学习吧！ 出示课文相关图片，问：“有同学认识这些图片吗？”课件出示内容。 我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。我们今天这节课就从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。活动前，大家先认真阅读提供的材料。 （1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。 （2）调查学校、 社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 二、阅读材料，讲授新课 1.我们一起来看看第五份阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。本文是一个研究性报告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性报告的写作要点。 2.互相交流：怎样写研究报告。研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是： 标题。关于“李”姓的历史和现状的研究报告。研究报告的标题要体现研究的主要内容，精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 （2）问题的提出。要写出研究的目的；课题提出的缘由；研究这一课题的意义；该项研究所要解决的问题。 （3）研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。本文研究报告介绍了以下三种：查阅书籍和报刊、 询问身边的人和其他方法。 （4）资料的整理。要把研究资料整理出来，分门别类，精心筛选，可以根据资料的实际情况采用合适的方法，如表格等。 （5）研究结论。要对研究资料进行简要的概括和分析，这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 师带着学生一起学习研究报告的内容，边学习边讲解研究报告的写法步骤。 3.重难点归纳 如何写好研究报告？有哪些注意事项呢？ （1）研究报告不同于一般的作文，格式不固定，写作的自由度比较大，在行文中要注意以下几点： （2）选好研究的选题。研究报告的选题，可以选取社会热点问题，也可以选取大众普遍关注的问题，总之要做到切实可行。 （3）材料真实，语言准确。写作时所选材料一定要真实、可信，尽量少用夸张、拟人等修辞方法来夸大事实或抒发感情。如果涉及到数据说明，数据一定要准确。 （4）结构清楚，详略得当。文章主体部分要做到结构清楚，根据写作重点做到有详有略。 4.调查研究，撰写报告 （1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 （2）指导记录：可以采用记录表的形式，可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。 （3）撰写报告。 （4）小小建议书。 ①在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门写一封建议书，反映调查情况，建议改正错别字,推动社会用字的规范化。 ②引导学生了解汉字的历史，感受汉字的可爱。 ③交流汉字的发展过程，激发学生对汉字的喜爱之情。 三、课堂总结 通过这次综合性学习，同学们不仅增长了知识，培养了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家将在综合性学习活动中学到的本领应用到日常学习中。 课程虽然结束，但对汉字的研究仍在继续。汉字是中华民族的瑰宝。也许你们对汉字的历史与文化还是“雾里看花”，也许你们为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，也许你们对书法艺术似懂非懂，但我相信你们一定会更关注文字、更热爱汉字。